Analisando a história da alfabetização, até meados do século XX, a ênfase das propostas oficiais para o ensino inicial da leitura e da escrita recaiu:

Quando promove o planejamento participativo, a gestão escolar não apenas cumpre o seu compromisso legal, mas também favorece:

Sendo a educação um direito da pessoa com deficiência garantido por lei, deve ser assegurado sistema educacional inclusivo em:

Com experiência de dez anos na docência, Margarida já percebeu que a relação entre processos de ensino e de aprendizagem é tensionada constantemente, porque:

A concepção educativa que estimula processos de construção de ação-reflexão-ação, em que o estudante tem uma postura ativa em relação ao seu aprendizado numa situação prática de experiência, por meio de problemas que lhe sejam desafiadores e lhe permitam pesquisar e descobrir soluções, é chamada de:

A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas. A transversalidade se difere da interdisciplinaridade e ambas se complementam, rejeitando:

O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da escola pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias. Sendo assim, cabe à gestão promover a construção coletiva do:

Considerando os estudos de Magda Soares, o letramento ou condição letrada é resultado da convivência com pessoas letradas, do desenvolvimento das capacidades de leitura e de escrita e da participação em:

Carolina decidiu utilizar o projeto como modalidade organizativa em suas aulas. Além de seu caráter interdisciplinar, a professora descobriu que os projetos também são vantajosos porque:

Embora bastante discutida e criticada, a concepção classificatória de avaliação é ainda hegemônica nas ações avaliativas realizadas cotidianamente em grande parte das escolas. Ancorada na perspectiva da homogeneidade, dá ênfase à: