Prova Completa: Professor - Português (Pref. Serra-ES - IDCAP

1030190 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Português
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Educação InfantilAlfabetização e Letramento
Ensino das DisciplinasLíngua Portuguesa
Temas Educacionais Pedagógicos

Analise o trecho a seguir.

Para entendermos como a escrita atravessa a nossa existência das mais variadas maneiras, criamos o termo letramento, ou seja, designamos por letramento os usos que fazemos da escrita em nossa sociedade. Dessa forma, letramento significa bem mais do que o saber ler e escrever. Letramento _________. Falando de uma maneira mais elaborada, letramento designa as práticas sociais da escrita que envolvem a capacidade e os conhecimentos, os processos de interação e as relações de poder relativas ao uso da escrita em contextos e meios determinados.

(https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40143/1 /01d16t08.pdf)

Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna acerca do contexto apresentado.

A

[...] é uma palavra grega que significa "amor à literatura" e consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.

B

[...] sofreu, no transcorrer da história, várias alterações e restrições em sua abrangência. As concepções do que seja o Letramento e quais são os seus objetos de estudo também se alteram conforme a escola ou movimento literário.

C

[...] será aplicado na apresentação das habilidades, não só em função da natureza mais flexível do currículo para esse nível de ensino, mas também, como já referido, do grau de autonomia dos estudantes, que se supõe alcançado.

D

[...] responde também pelos conhecimentos que veiculamos pela escrita, pelos modos como usamos a escrita para nos comunicar e nos relacionar com as outras pessoas, pela maneira como a escrita é usada para dizer e dar forma ao mundo, tudo isso de maneira bem específica.

E

[...] responde à ampliação da participação em diferentes instâncias da vida pública, a defesa dos direitos, o domínio básico de textos legais e a discussão e o debate de ideias, propostas e projetos.

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1030189 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Com base na Lei nº 9.394/96, educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:

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1030175 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Assinale a alternativa incorreta sobre o ensino fundamental, segundo a Lei nº 9.394/96:

A

Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

B

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

C

O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino à distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

D

O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

E

É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

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1030137 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Português
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Educação InfantilAlfabetização e Letramento
Ensino das DisciplinasLíngua Portuguesa
Temas Educacionais Pedagógicos

Leia o fragmento a seguir.

Cabe à literatura “[...] tornar o mundo compreensível transformando a sua materialidade em palavras de cores, odores, sabores e formas intensamente humanas”.

(COSSON, Rildo, 2006b, p. 17)

Analisando contexto acima, compreende-se que:

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1030110 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais

Ao estudante público-alvo da Educação Especial da Rede Pública Municipal de Ensino da Serra é:

A

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

B

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último opcional à família do estudante.

C

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino multidisciplinar e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último opcional à família do estudante.

D

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Multidisciplinar. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

E

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino oficial e no Atendimento Educacional Multidisciplinar. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

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1030098 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Português
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Ensino Médio
LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Leia o trecho a seguir.

O campo da vida pessoal pretende ______. As práticas de linguagem privilegiadas nesse campo relacionam-se com a ampliação do saber sobre si, tendo em vista as condições que cercam a vida contemporânea e as condições juvenis no Brasil e no mundo.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna conforme contexto.

A

[...] funcionar como espaço de contradições das aprendizagens de outros campos postas a desserviço dos projetos de vida escolar.

B

[...] funcionar como espaço de linguagens indefinidas de outros campos postas a desserviço dos projetos de vida dos estudantes.

C

[...] funcionar como limitação de articulações e linguagens das aprendizagens de campos igualitários postos a serviço dos projetos profissionais inerentes ao contexto do mercado.

D

[...] funcionar como espaço de articulações e sínteses das aprendizagens de outros campos postas a serviço dos projetos de vida dos estudantes

E

[...] funcionar como espaço de padronização das aprendizagens de campos similares posta a serviço dos projetos econômicos vigentes.

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1030069 Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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A garantia de prioridade para crianças e adolescente compreende, segundo o ECA:
I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer a depender da situação; II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a saúde.
Dos itens acima:

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1030058 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

Leia o fragmento a seguir.

Como linguagem artisticamente organizada, a literatura enriquece nossa percepção e nossa visão de mundo. Mediante arranjos especiais das palavras, ela cria um universo que nos permite aumentar nossa capacidade de ver e sentir.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Considerando o contexto apresentado acima, endente-se que:

A

Nesse sentido, a literatura possibilita uma restrição da nossa visão do mundo, ajuda-nos não só a ver corretamente, mas a colocar em questão muito do contexto social em que estamos inseridos.

B

Nesse sentido, a literatura impede uma ampliação da nossa visão do mundo, uma vez que estamos totalmente imersos nas perspectivas dos autores/ escritores.

C

Nesse sentido, a literatura possibilita uma ampliação da nossa visão do mundo, limitandonos ao mesmo tempo, mas a guiar nosso entendimento de sociedade e cultura, orientando o leitor dentro de modos, costumes e percepções gramaticais.

D

Nesse sentido, a literatura possibilita uma ampliação da nossa visão do mundo, ajuda-nos não só a ver mais, mas a aceitar com inércia intelectual muito do que estamos vendo/ vivenciando.

E

Nesse sentido, a literatura possibilita uma ampliação da nossa visão do mundo, ajuda-nos não só a ver mais, mas a colocar em questão muito do que estamos vendo/ vivenciando.

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1030057 Ano: 2018
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Escolas Literárias

O caráter eminentemente anacrônico do padrão – no nosso caso, elaborado com base nos usos de escritores portugueses do Romantismo (século XIX) – faz que ele seja:

A

Refratário à intuição linguística do falante nativo, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática intrinsecamente diferente das regras prescritas no padrão.

B

Antipático à intuição linguística do falante erudito, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática extrinsecamente similar às regras proscritas no padrão.

C

Aderente à intuição linguística do falante culto, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática extrinsecamente similar às regras prescritas no padrão.

D

Adaptável à intuição linguística do falante culto, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática intrinsecamente igual às regras proscritas no padrão.

E

Concernente à intuição linguística do falante proletário, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática extrinsecamente análoga às regras prescritas no padrão.

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1029990 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Assinale a alternativa correta, com base na determinação da Lei nº 9.394/96:

A

Somente os currículos do ensino fundamental devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

B

Somente os currículos da educação infantil devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

C

Somente os currículos do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

D

Somente os currículos da educação infantil e do ensino fundamental devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

E

Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.