Foram encontradas 40 questões.
A questão deverão ser respondidas com base no texto abaixo.
“Um professor de Ciências procurou a orientadora educacional preocupado com o comportamento de três alunos que, apesar de apresentarem desempenho satisfatório, se mostravam dispersos, desatentos e conversavam muito, segundo o docente. A orientadora se propôs a acompanhar as aulas durante alguns dias. É importante frisar que, nessa instituição, os orientadores são frequentemente convidados por docentes, alunos e coordenadores a observar as relações que se desenvolvem nos espaços coletivos, como a sala de aula, a biblioteca, a cantina, o parque, a quadra, os banheiros etc., pois o que neles acontece é tido como uma importante ferramenta de análise”.
(Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/formacao/uniao
-pedagogica-orientacao-funcao-orientador-educacional-trabalho-508108.shtml. Acesso em 09/03/16).
Mediar a relação entre professor e alunos, as situações de caráter didático-pedagógico e as situações socioculturais é função:
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A questão deverão ser respondidas com base no texto abaixo.
“Um professor de Ciências procurou a orientadora educacional preocupado com o comportamento de três alunos que, apesar de apresentarem desempenho satisfatório, se mostravam dispersos, desatentos e conversavam muito, segundo o docente. A orientadora se propôs a acompanhar as aulas durante alguns dias. É importante frisar que, nessa instituição, os orientadores são frequentemente convidados por docentes, alunos e coordenadores a observar as relações que se desenvolvem nos espaços coletivos, como a sala de aula, a biblioteca, a cantina, o parque, a quadra, os banheiros etc., pois o que neles acontece é tido como uma importante ferramenta de análise”.
(Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/formacao/uniao
-pedagogica-orientacao-funcao-orientador-educacional-trabalho-508108.shtml. Acesso em 09/03/16).
O pensar sobre o desinteresse dos alunos para com as tarefas escolares faz parte do campo de atuação, EXCETO:
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A questão deverão ser respondidas com base no texto abaixo.
“Um professor de Ciências procurou a orientadora educacional preocupado com o comportamento de três alunos que, apesar de apresentarem desempenho satisfatório, se mostravam dispersos, desatentos e conversavam muito, segundo o docente. A orientadora se propôs a acompanhar as aulas durante alguns dias. É importante frisar que, nessa instituição, os orientadores são frequentemente convidados por docentes, alunos e coordenadores a observar as relações que se desenvolvem nos espaços coletivos, como a sala de aula, a biblioteca, a cantina, o parque, a quadra, os banheiros etc., pois o que neles acontece é tido como uma importante ferramenta de análise”.
(Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/formacao/uniao
-pedagogica-orientacao-funcao-orientador-educacional-trabalho-508108.shtml. Acesso em 09/03/16).
Na perspectiva de resolução do caso acima, a atitude da orientadora educacional:
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A política nacional para a educação infantil estabeleceu, com base na Constituição Federal (1988), o atendimento para esse segmento educacional em creches e pré-escolas como direito social das crianças, cujo detalhamento aparece na LDB 9394/96. Todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
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Os princípios elencados a seguir se constituem em fundamentos da educação brasileira contemporânea assegurados em documentos oficiais. Todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
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Analise as proposições abaixo:
I. O currículo da educação infantil deve garantir experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais, que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da família das crianças.
II. A avaliação na educação infantil deve ocorrer sem objetivo de seleção, promoção ou classificação; porém, isto não isenta as instituições de criarem procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças.
III. A Resolução Nº 5, de 17 de dezembro de 2009, veta a antecipação de conteúdos do ensino fundamental para as crianças da educação
infantil.
infantil.
Está(ão) CORRETA(S) apenas:
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As aprendizagens relacionadas a seguir estão presentes no Relatório Jacques Delors, que trata das aprendizagens fundamentais para o século XXI, com EXCEÇÃO de:
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Considere cada uma das proposições a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) É obrigatória a matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos de idade até 1º de março do ano em que ocorrer a matrícula.
( ) A frequência na educação infantil não é pré-requisito para o ensino fundamental.
( ) As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximo à residência das crianças.
( ) É considerada educação infantil em tempo integral a jornada de, no mínimo, oito horas diárias, compreendendo o tempo que a criança
permanece na instituição.
permanece na instituição.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
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O trabalho do orientador educacional deve estar voltado para, EXCETO:
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Da leitura da publicidade a seguir, pode-se depreender:
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