Foram encontradas 39 questões.
Respondida
Como se formam os cristais de rochas?
Respondida
O que são rochas metamórficas?
Respondida
Porque os fungos e algumas bactérias são chamados
de seres decompositores?
Respondida
Por qual motivo as plantas não podem viver sem a luz
do sol?
Respondida
O que entendemos por conhecimentos prévios?
Respondida
Os diversos tipos de problemas escolares relativos
às Ciências da Natureza exigem dos alunos
conhecimentos e habilidades diversas, cuja aquisição
apresenta, em muitos casos, dificuldades de
aprendizagem, além de outras dificuldades mais
específicas. Um dos aspectos que mais condicionam
o planejamento e a utilização didática dos problemas
na aula de ciências é:
Respondida
As propostas curriculares para a área de Ciências da
Natureza inseridas na Reforma Educacional, decreto
1006, de 14 de junho de 1991, pelo qual são
estabelecidos os ensinamentos mínimos
correspondentes à Educação Primária, não ficam
alheias. No Ensino Fundamental, fazem parte do
conhecimento do Meio, no qual tem como defesa o
objetivo básico:
A
Identificar, propor e resolver questionamentos e
problemas relacionados com elementos
significativos do seu meio, usando estratégias
gradativamente mais sistemáticas e complexas
de busca, armazenamento e tratamento da
informação, de formulação de conjecturas, de
colocação das mesmas em prova e de exploração
de soluções alternativas.
B
Critérios pessoais e raciocinados sobre questões
científicas e tecnológicas básicas de nossa época,
através da comparação e avaliação de informações
obtidas de diferentes fontes.
C
Estratégias pessoais, coerentes com os
procedimentos da ciência, na resolução de
problemas, identificação do problema, formulação de
hipóteses, planejamento e realização de atividades
para compará-las, sistematização e análise dos
resultados e comunicação dos mesmos.
D
O objetivo fundamental da formação científica
dentro da Educação Básica será fazer com que
os alunos sejam capazes de enfrentar situações
cotidianas, analisando-as e interpretando-as
através dos modelos conceituais e também dos
procedimentos próprios da ciência.
E
Respondida
Quais são as justificativas para que todos os alunos
aprendam as Ciências da Natureza?
A
Justifica seu sentido mais amplo, isto é, refere-se
a qualquer conhecimento ou prática sistemática.
Num sentido mais restrito, é referir-se a um sistema
de adquirir conhecimentos baseados nos métodos
científicos, assim como ao corpo organizado de
conhecimento conseguido através de tal pesquisa.
B
Porque a ciência é “o conhecimento claro e
evidente de algo, fundado sobre princípios
evidentes e demonstrações sobre raciocínios
experimentais, ou ainda sobre a análise das
sociedades e dos fatos humanos”. Esta
justificativa permite distinguir os três tipos de
ciência: ciências formais; ciências físico-químicas
e ciências experimentais.
C
Justifica-se pela idéia de produção de
conhecimento; isto é, os vários domínios
reconhecidos como científicos não tem por objetivo
a produção de conhecimentos apenas, mas a de
instrumentos, máquinas, de dispositivos técnicos,
assim propondo a noção de “investigação técnicoinstrumental”.
D
A ciência para todos justifica-se parcialmente na medida em que consiga fazer com que os alunos
e futuros cidadãos sejam capazes de aplicar parte
de sua aprendizagem escolar para entender não
somente os fenômenos naturais que os cercam,
mas também os projetos tecnológicos gerados pela
ciência, que têm, muitas vezes, conseqüências
sociais relevantes.
E
Respondida
Quais são as justificativas mais comuns para a
inclusão das Ciências da Natureza como uma parte
substantiva do currículo de Educação Básica?