O desenvolvimento da____________ não se faz sem ações intencionais. A mediação do adulto durante a______________ é essencial para a autonomia e auto organização da criança. Um ambiente bem organizado tem brinquedos em estantes baixas, em áreas separadas, com mobiliário adequado, em caixas etiquetadas para a criança saber onde guardar. Esse hábito se adquire durante a brincadeira, em local tranquilo, com opções interessantes e o apoio constante e afetivo da professora. Em um ambiente onde predomina o choro, o medo e os adultos não atendem às necessidades e interesses das crianças, não há_____________, condição essencial para a qualidade da educação.

De acordo com o fragmento acima, escrito por Kishimoto (2010), a alternativa que preenche corretamente as lacunas, é:

Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, vl. 3 (1998) O trabalho com a linguagem oral tendo em vista as crianças de quatro e cinco anos, deve se orientar pelos seguintes pressupostos com exceção de:

A raquete ou pré-bengala é um brinquedo em forma de raquete, confeccionado a partir de um bambolê que é dobrado, amarrado e preso com fita adesiva, formando um cabo. Deve ter cor forte e alegre: vermelha, amarela. No interior do tubo colocam-se bolas ou objetos que produzem som.

Ao ser utilizado por crianças deficientes visuais será útil para:

1. Facilitar a locomoção da criança, em casa, na escola ou na creche.

2. Ajudar a criança na detecção de obstáculos, iniciando-se assim um aprendizado para o uso da bengala.

3. Ajudar a adquirir independência e autonomia para movimentar-se mas não para realizar as atividades cotidianas.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Leia as afirmativas abaixo:

1. Nem todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção previa dos que estão aptos à inserção. 2. Implica uma mudança de perspectiva educacional, porque não atinge apenas os alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

3. Seu objetivo é inserir um aluno ou um grupo de alunos que já foi anteriormente excluído.

As assertivas, de cima para baixo, tratam de:

Barbosa (2009) ao tratar do currículo na educação infantil afirma que “durante muito tempo, o que era compreendido como currículo,

- uma listagem prévia de conteúdos disciplinares - não fazia o menor sentido como elemento central no currículo da educação das crianças pequenas. Várias aprendizagens permaneciam | marginalizadas, fora dos currículos, dos planejamentos e das reflexões de professores, já que não eram consideradas relevantes como atividades curriculares,”

Assim sendo, são afirmações da autora, exceto:

I. A Nutrição Comportamental inclui aspectos fisiológicos sociais e emocionais da alimentação e promove mudanças no relacionamento do Nutricionista com seu paciente

II. A nutrição Comportamental deve ser aplicada única e exclusivamente pelo profissional nutricionista.

III. Com o surgimento da nutrição Comportamental, o modo de atuação do nutricionista poder ser ampliado, com uso de estratégias que não são aprendidas nos cursos de Graduação e Especialização.

IV. O comportamento alimentar não tem relação direta com o controle da ingestão alimentar.

Em relação a Nutrição Comportamental, podemos dizer em relação às afirmações anteriores:

Para os prematuros e recém-nascidos de baixo peso, a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) recomenda a suplementação de ferro elementar ,na seguinte dosagem:

I. Todos os estabelecimentos como cozinhas industriais, estabelecimentos comerciais e Serviços de alimentação devem ter um Responsável Técnico inscrito no órgão fiscalizador de sua profissão, cuja categoria profissional seja competente e regulamentada para a área de alimentos.

II. O Responsável Técnico deve ter autoridade e competência para: capacitar os funcionários nas Boas Práticas de manipulação incluindo aspectos de segurança e saúde no trabalho; elaborar, atualizar e implementar o manual de Boas Práticas e os Procedimentos Operacionais Padronizados específicos para o estabelecimento.

III. Não é de responsabilidade do responsável técnico acompanhar as inspeções realizadas pela autoridade sanitária.

IV. Os estabelecimentos comerciais de alimentos e serviços de alimentação devem possuir um programa próprio ou terceirizado de capacitação de pessoal em Boas Práticas, mantendo-se em arquivo o registro nominal da participação dos funcionários.

De acordo com a Portaria CVS 5, de 09 de abril de 2013, em relação à Responsabilidade Técnica e Capacitação de Pessoal, podemos dizer que em relação à afirmação acima:

Paciente vitima de acidente apresentou traumatismo contuso no flanco direito. Foi Atendido no serviço de emergência onde apresentava sinais vitais normais e estáveis e equimose em região lombar direita. Não apresentou hematúria. O exame de tomografia computadorizada com contraste demonstrou um trauma renal direito de grau III sem outras lesões associadas, a definição correta do trauma renal de grau III e o tratamento adequado para o caso é:

Quadro psiquiátrico com um mês de duração caracterizado por anedonia, indecisão, pensamentos de inutilidade e morte, perda de apetite, piora dos sintomas pela manhã e percepção que o humor está distante do seu normal. Desconsidere o efeito de substâncias psicoativas e outros transtornos mentais e aponte a alternativa que represente o tipo de depressão descrita: