Considerando os processos de coesão textual, analise as assertivas a seguir:

I. Na linha 02, em “Se trabalhamos o tempo todo sem parar”, o sujeito está elíptico, retomando o pronome “nós”, na linha 01.

II. Na linha 02, em “isso é ser adulto”, o pronome “isso” refere-se a “é ser adulto”.

III. Na linha 22, em “que só o papai sabe fazer”, o pronome relativo “que” refere-se ao seu antecedente, “algo”.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das justificativas colocadas pelo autor para ser adulto.

Considerando o exposto no texto, analise as assertivas a seguir:

I. Os filhos aprendem através da observação das ações de seus pais muito mais do que a partir dos conselhos que lhes são dados.

II. Muitos pais respondem a seus filhos que trabalham para poder lhes dar condições de vida.

III. A filha do autor foi contratada formalmente pela empresa onde o pai trabalha.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que NÃO pode substituir corretamente o vocábulo “grandioso” (l. 23) por acarretar alteração do significado original do texto.

Considerando o emprego do acento indicativo de crase, analise as assertivas a seguir:

I. No trecho “ensinamos aos nossos filhos”, caso substituíssemos “nossos filhos” por “nossas filhas”, deveríamos grafar o trecho: “ensinamos à nossas filhas”.

II. A lacuna da linha 05 deveria ser preenchida por “à”.

III. A lacuna da linha 23 deveria ser preenchida por “a”.

Quais estão corretas?

No trecho “São pequenos pedaços de gente que vão se moldando olhando para nós”, caso substituíssemos a palavra “pedaços” por sua forma singular, quantas outras alterações deveriam ser feitas, obrigatoriamente, a fim de que se mantivessem as corretas relações de concordância no trecho?

Na linha 05, no trecho “sempre que eu saía para trabalhar”, considerando os aspectos da transitividade verbal, a forma verbal “saía” pode ser classificada como:

Considerando o emprego correto dos sinais de pontuação, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na linha 01, o emprego da vírgula deve-se à separação de orações subordinadas.

( ) Nas linhas 11-12, o emprego das aspas deve-se à transcrição de enunciados em discurso direto.

( ) Na linha 23, o emprego da vírgula deve-se à separação de itens em uma enumeração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na linha 25, temos a conjunção “mas”. Assinale a alternativa que apresenta uma conjunção que NÃO pode ser classificada igualmente àquela destacada do texto.

Analise as assertivas a seguir acerca do emprego do vocábulo “se”, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Em “Se gritamos uns com os outros” (l. 02-03), temos uma conjunção subordinativa adverbial condicional.

( ) Em “perguntou se poderia trabalhar ali” (l. 06), temos uma conjunção subordinativa integrante.

( ) Em “que vão se moldando olhando para nós.” (l. 09-10), temos uma conjunção subordinativa adverbial condicional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: