A avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental deve ser compreendida como um processo contínuo e formativo. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A parceria entre creche e família é fundamental para garantir os direitos da criança na Educação Infantil. Sobre essa relação, assinale a alternativa correta:

Diante da identificação de possíveis dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil, o que é mais adequado fazer, de acordo com os princípios pedagógicos e legais dessa etapa da educação?

A avaliação na Educação Infantil deve respeitar as especificidades da infância, sendo contínua, formativa e voltada para a observação do desenvolvimento integral das crianças. Com base nisso, assinale a alternativa que representa uma forma indevida de avaliação da aprendizagem na Educação Infantil:

No contexto do currículo da Educação Infantil, o plano de aula é uma ferramenta essencial para a prática pedagógica. Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre o que é um plano de aula na Educação Infantil:

O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) garante os direitos das pessoas com deficiência em diversos âmbitos, inclusive na educação. Com base nisso, assinale a alternativa que reflete corretamente seu impacto na educação infantil:

A dança, como linguagem artística presente na BNCC, deve ser trabalhada nas aulas de Arte de forma a promover a expressão, a consciência corporal e a valorização cultural. Considerando os fundamentos da dança no contexto escolar, assinale a alternativa correta:

No Ensino Fundamental, o componente curricular de Arte, conforme a BNCC, deve garantir aos estudantes o contato com diversas linguagens artísticas. Qual das alternativas a seguir está de acordo com essa proposta?

A inserção de Temas Transversais no ensino de Artes visa ampliar o papel da arte na formação ética, social e cultural dos estudantes. Dentre as opções abaixo, qual representa uma forma adequada de integrar os Temas Transversais ao ensino de Arte?

A Teoria Geral da Educação reconhece que a educação é um processo intencional de formação humana, que envolve dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.