No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “problemas ambientais” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados às Ciências Naturais, que lhes permitam ser capazes de:

No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “seres microscópicos” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados às Ciências Naturais, que lhes permitam ser capazes de:

Hidróxido de bário é o composto químico com a fórmula Ba(OH)₂. Também conhecido como barita, é um dos principais compostos do bário. No contexto das funções inorgânicas o Hidróxido de bário pode ser considerado como:

De acordo com a tabela periódica dos elementos químicos, a IUPAC, pode-se afirmar que o Rubídio (Rb) está presente na família dos:

Com os alunos do Ensino Fundamental, o Professor de Ciências poderá apresentar a seguinte definição:

“Estrutura filiforme presente na superfície celular, em geral mais longa que o cílio, cuja função é promover movimentos (para natação ou captura de alimento).”

No contexto das Ciências Naturais, o fragmento acima conceitua:

Aos alunos das séries finais do Ensino Fundamental, o Professor poderá desenvolver temática acerca da classe de fungos que forma um corpo de frutificação (basidiocorpo ou cogumelo), no qual se encontram hífas especiais para reprodução, os basídios. Nisso, ele deverá corretamente associar sua explanação ao seguinte conceito:

Aos alunos das séries finais do Ensino Fundamental, o Professor de Ciências poderá apresentar a seguinte charge:

Fonte: http://www.ciencias.seed.pr.gov.br

No contexto das Ciências Naturais, a partir da charge apresentada, o Professor poderá desenvolver a seguinte temática:

De acordo com a tabela periódica dos elementos químicos, a IUPAC, pode-se afirmar que o Ununpêntio (Uup) está presente na família dos:

Em uma aula de Ciências Naturais, o Professor pode esclarecer aos alunos que a doença de Chagas (ou Tripanossomíase americana) apresenta uma fase aguda (doença de Chagas aguda – DCA) que pode ser sintomática ou não, e uma fase crônica, que pode se manifestar nas formas indeterminada, cardíaca, digestiva ou cardiodigestiva. Na oportunidade, o Professor pode esclarecer que tal doença:

Leia as afirmativas a seguir.

I. A queima de derivados de petróleo produzem poluentes diversos, de modo que alguns deles podem combinar-se com a água presente na atmosfera e formar a chamada “chuva básica”, capaz de corroer monumentos e destruir plantações.

II. O aumento da emissão de gases e partículas ultrafinas provenientes da queima de combustíveis são fatores responsáveis pelo aumento da incidência de asma brônquica e outras doenças alérgicas.

III. O monóxido de carbono é capaz de inibir a troca de oxigênio do sangue com os tecidos vitais e, em concentrações elevadas, pode provocar a morte por envenenamento, afetando principalmente o sistema cardiovascular e nervoso.

IV. Reduzir o consumo de combustíveis fósseis; ampliar o acesso e a qualidade dos transportes coletivos; estruturar ciclovias e reduzir impostos sobre veículos de passeio são ações que podem auxiliar na melhora da saúde, ao impactar a qualidade do ar atmosférico.

Dentre as afirmativas apresentadas, são corretas: