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Foram encontradas 50 questões.

3939498 Ano: 2025
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Rick gostaria de comprar o novo iPhone Pro 16, que hoje custa R$10.499,00 no site oficial da loja no Brasil. Um comércio autorizado desse produto anunciou que amanhã, esse mesmo produto, estará com um desconto de 28%, já que essa empresa comemora seu 28º aniversário. Rick ficou muito feliz e pretende comprá-lo com desconto.
Assinale a alternativa que indica o valor final pago por Rick:
 

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3939497 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Davi começou aprender sobre Regras de Potenciação e na primeira explicação, o seu professor iniciou apresentando as seguintes propriedades:

x1 = x e xm / xn = xm-n

Posteriormente, o professor solicitou ao Davi para que ele escrevesse 2 exemplos numéricos dessa propriedade. E Davi escreveu:

Exemplo 1: 24 / 23 = 24−3 = 21 = 2
Exemplo 2: 34 / 35 = 34−5 = 3 −1 = −3


O professor analisou os exemplos apresentados e deu um feedback ao Davi. Assinale a alternativa que é o feedback correto para que as Regras de Potenciação sejam explicadas corretamente.
 

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3939496 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Durante uma feira de ciências, 6 grupos de alunos precisam se apresentar em horários diferentes, um após o outro, no auditório da escola. A ordem das apresentações será definida por sorteio. De quantas maneiras distintas essa ordem pode ser organizada?
Assinale a alternativa correta:
 

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3939495 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Na sua aula de Matemática, você explicou aos alunos que um número primo é um número natural com exatamente dois divisores naturais distintos. E posteriormente, aplicou um teste perguntando se os números 1, 2, 6, 7 e 14 são números primos. As respostas foram as seguintes:

I. 1 não é um número primo pois D(1) = {1}
II. 1 é um número primo pois D(1) = {1,1}
III. 14 não é um número primo pois D(14) = {1,2,7,14}
IV. 14 é um número primo pois D(14) = {1,14}

O resultado foi que 20 alunos responderam as afirmações I e IV; outros 10 alunos responderam as afirmações II e III e os demais 5 alunos responderam as afirmações I e III.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta:
 

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3939494 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Você está explicando sobre Números Naturais, em uma aula de Matemática, abordando sobre o tema de propriedades da adição: propriedade de fechamento, associativa, elemento neutro e comutativa.
Analise os itens a seguir sobre o tema e assinale a alternativa correta:

I. Comutativa: No conjunto dos números naturais, a adição é comutativa, pois a ordem das parcelas altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos resultados diferentes que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.

m + n = n − m

II. Associativa: A adição no conjunto dos números naturais é associativa, pois na adição de três ou mais parcelas de números naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer modos, ou seja, com três números naturais, somando o primeiro com o segundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos um resultado que é igual à soma do primeiro com a soma do segundo e o terceiro.

A + B + C = A + B + C
 

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3939493 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Durante uma aula de matemática, o professor explicou a notação científica aplicada a medidas de distância. Ele pediu aos alunos que escrevessem a distância entre São Paulo e o Japão, de aproximadamente 18.500 km, convertida para metros e expressa em notação científica.
Após a atividade, o professor analisou as respostas dos alunos e apresentou a resolução correta no quadro.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa distância em metros, usando notação científica:
 

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3939492 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Resolva a equação:

2(x − 3)/3 + 4 = x + 5

Assinale a resposta correta:

 

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3939491 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Um número natural foi multiplicado por 15, e depois somado com 103. O resultado foi 298. Assinale a alternativa que indica qual era o número original:
 

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3939490 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Sua aluna Raquel lhe entregou a atividade solicitada sobre adição de fração. E ao analisar a atividade para correção, constatou que:


Enunciado 4882398-1


Assinale a alternativa do julgamento da correção dessa atividade:
 

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3939489 Ano: 2025
Disciplina: Matemática
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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João Paulo levou seus alunos para fazer uma dinâmica da aula de Matemática no pátio da escola. O tema era geometria, especificamente sobre a classificação dos triângulos quanto ao número de lados. Ele organizou os alunos de forma a formar um triângulo com lados de medidas diferentes. Portanto, ele formou um triângulo __________.
Assinale a alternativa que completa a lacuna de forma correta.
 

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