Sobre determinado transtorno psicológico, analise as características abaixo:

Medo ou ansiedade marcantes desencadeados pela exposição real ou antecipada a uma ampla gama de situações. Ansiedade ou medo ocorrem em pelo menos duas das cinco situações: uso de transporte público, espaços abertos, espaços fechados, estar em multidão ou estar sozinho fora de casa. Pensamentos de que escapar pode ser difícil ou de que ajuda pode não estar disponível. Medo, ansiedade ou evitação desproporcionais ao perigo real, causando sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo funcional e persistente por 6 meses ou mais.

As características acima definem o transtorno psicológico:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O psicólogo deve atuar com responsabilidade social e ética, considerando criticamente as relações de poder nos contextos em que atua.
PORQUE
II. O contínuo aprimoramento profissional e o respeito aos padrões éticos da profissão garantem que sua prática contribua para a dignidade, liberdade e igualdade das pessoas e coletividades, promovendo, assim, a saúde e a qualidade de vida.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

O uso de reforços positivos no manejo de comportamentos infantis envolve planejamento, consistência e frequência adequadas. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O aumento da frequência do reforço tende a produzir resultados comportamentais mais rápidos e efetivos.
II. O elogio deve ocorrer imediatamente após o comportamento desejado para que sua associação seja mais efetiva.
III. Reforçar uma única vez o comportamento desejado é suficiente para assegurar sua repetição futura.
IV. A atenção aos comportamentos positivos reduz a necessidade de punições e torna as interações mais tranquilas.

Analise as assertivas a seguir sobre a condução de um diálogo socrático terapêutico com crianças e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Quando a criança está em um estado de sofrimento intenso, diálogos abstratos com múltiplas perguntas são uma boa tática para estimular a exploração e a descoberta.
( ) A capacidade de tolerar frustração e ambiguidade deve ser considerada, iniciando-se com perguntas mais concretas e avançando gradualmente para as mais abertas.
( ) As metáforas e analogias utilizadas no diálogo devem ajustar-se à formação cultural da criança, permitindo que ela torne os exemplos pessoais e familiares.
( ) É recomendável que o terapeuta utilize o idioma típico dos adolescentes, mesmo que isso signifique ultrapassar as fronteiras entre o mundo adulto e o das crianças.
( ) Permanecer atento aos sinais explícitos e velados da criança é fundamental para avaliar sua responsividade e modificar adequadamente as intervenções.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O psicodrama constitui-se como método de ação que utiliza a dramatização com finalidades terapêuticas e compreensivas. Sobre seus instrumentos, etapas e princípios, assinale a alternativa correta.

A resolução do complexo de Édipo envolve a metabolização de qualidades emocionais fundamentais para a constituição do self e para o desenvolvimento da subjetividade. Com base nesse tema, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A resolução edípica contribui para o desenvolvimento de uma subjetividade própria, capaz de observar-se e atribuir significados aos próprios sentimentos e condutas.
II. O processo edípico impede o surgimento do sentido de historicidade, uma vez que se baseia em experiências inconscientes e atemporais.
III. A situação edípica favorece a capacidade de amar o objeto e de pensar adotando diferentes pontos de vista, ampliando a compreensão das relações humanas.
IV. A vivência edípica está associada à formação de um espaço interno que possibilita a observação das próprias relações no mundo, fortalecendo a capacidade crítica.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os fatores psicológicos e neuropsicológicos relacionados ao processo de memorização à sua respectiva descrição.

Coluna 1
1. Atenção focal.
2. Organização e distribuição temporal.
3. Interesse e colorido emocional.
4. Codificação da informação em mais de uma via.

Coluna 2
( ) Tem relação com a associação da informação a canais sensoriais e dimensões cognitivas, como a união de imagem e palavra, o que torna a memorização mais eficaz.
( ) Está relacionado(a) ao empenho do indivíduo em aprender e à carga afetiva envolvida na informação.
( ) Refere-se à capacidade de manter a concentração sobre o conteúdo novo a ser fixado, favorecendo o armazenamento na memória de longo prazo.
( ) Diz respeito à prática distribuída e cadenciada do aprendizado ao longo do tempo, evitando a sobrecarga de estudo em um único momento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o conceito de self em suas diferentes dimensões, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O self abrange todos os aspectos que a pessoa considera como “seus”, incluindo corpo, sentimentos de relação com pessoas próximas, objetos e papéis sociais incorporados.
( ) O self material se limita ao corpo físico, não incluindo qualquer elemento externo ou simbólico da identidade pessoal.
( ) O self social está relacionado à forma como o indivíduo é reconhecido e valorizado pelas pessoas e grupos com os quais convive.
( ) O conhecimento e a percepção do self envolvem apenas aspectos cognitivos, sem relação com emoções ou estados internos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o conceito de identificação na teoria psicanalítica, assinale a alternativa correta.

Com base nas concepções de Vigotski e Wallon sobre o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e das emoções, analise as assertivas a seguir:

I. Para Vigotski, o desenvolvimento humano ocorre nas interações sociais e culturais, sendo o sujeito constituído a partir das relações com o outro.
II. A linguagem, segundo Vigotski, inicialmente serve à comunicação e, posteriormente, torna-se instrumento do pensamento.
III. Para Wallon, as emoções têm caráter biológico e não se relacionam com o processo de socialização da criança.
IV. A intersubjetividade é o campo de encontro entre sujeitos, onde se constroem os significados e se dá a constituição do eu.

Quais estão corretas?