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Foram encontradas 60 questões.

238275 Ano: 2015
Disciplina: Matemática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Márcia vai escolher a roupa para ir a um desfile de moda. Sabendo-se que ela possui 34 blusas e 12 saias, é CORRETO afirmar que o número de maneiras diferentes que Márcia pode se vestir para esse desfile é:
 

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238273 Ano: 2015
Disciplina: Matemática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Dado o sistema linear abaixo, assinalar a alternativa que apresenta o resultado da operação x + 3y:

enunciado 238273-1

 

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238269 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Analisar os itens abaixo quanto à concordância verbal:

I - Quem serão os convidados?

II - Hoje é 19 de novembro.

 

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238266 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Assinalar a alternativa em que o termo sublinhado classifica-se morfologicamente como preposição:
 

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238264 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Em relação à pontuação, analisar os itens abaixo:

I - A vírgula nem sempre representa uma pausa. As justificativas para sua colocação são de ordem sintática e não de pronúncia.

II - A vírgula pode ser empregada entre o verbo e seu complemento.

 

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238263 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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A gata que mudou a vida de uma pequena autista

Na Inglaterra, a menininha de nome Iris Grace Halmshaw, 5 anos, vivia em um lindo jardim, entre flores coloridas, árvores, luz do sol, tintas e pincéis. Adorava contemplar a natureza ao lado da gatinha Thula, sua melhor amiga. Vestindo sua capa (um tecido adaptado por sua mãe), a menina pintava por horas a fio. Tinha um dom especial: tão novinha, passou a criar lindas paisagens, elogiadíssimas por amantes das artes.

Contudo, em seu universo lúdico e único, Iris é portadora de autismo, diagnóstico que recebeu em 2011, aos 2 anos. O transtorno é uma desordem neurológica incurável, que pode prejudicar a capacidade de interagir com o mundo.

Educada em casa, Iris Grace começou a pintar em 2013, incentivada por seus pais, que inventaram sessões de arte para estimular a concentração e a fala, tentando seguir o currículo nacional de educação no Reino Unido. A ideia era proporcionar uma atividade que distraísse a filha e a ajudasse a tentar se comunicar, uma das ferramentas da chamada arteterapia. O que aconteceu pouco depois foi surpreendente. Pinturas extraordinárias para uma criança (e até um adulto comum) tomaram forma. Era o olhar da menina autista para os habitantes de seu mundo encantado, repleto de natureza e música clássica – Iris se acalma ouvindo música, desde quando era um bebê, conhece todos os instrumentos de uma orquestra e adora o violino, em especial (ela já tem um).

Em fevereiro de 2014, um novo personagem passou a fazer parte da vida de Iris – e a mudá-la para sempre, aliviando seu isolamento. Thula, com pouco mais de 2 anos de idade, é uma gatinha inteligente e gentil. “Thula baixou a ansiedade de Iris e a mantém calma. Ao mesmo tempo, a encoraja a ser mais sociável”, contou a mãe da menina. Depois da chegada da gatinha, a menina passou a pronunciar pequenas frases como: “Sente-se, gata!”. Havia meses que a família procurava por um animal terapêutico. Tentou, em vão, cavalos, cachorros (Iris odiava ser lambida e a hiperatividade do cão a deixava muito nervosa) e até mesmo gatos, mas percebeu que ainda não tinha encontrado o companheiro certo até a pequena conhecer Thula.

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/... - adaptado

Em “Contudo, em seu universo lúdico e único, Iris é portadora de autismo...”, a conjunção sublinhada NÃO pode ser substituída, por alterar o sentido, por:
 

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238262 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Assinalar a alternativa em que o pronome “se” exerce função sintática de objeto indireto:
 

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238260 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Em relação aos homônimos e parônimos, assinalar a alternativa em que o termo sublinhado está CORRETO no contexto dado:
 

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238259 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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As palavras “recordista” e “paraolimpíada” são formadas, respectivamente, pelos processos denominados:
 

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1426153 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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A gata que mudou a vida de uma pequena autista

Na Inglaterra, a menininha de nome Iris Grace Halmshaw, 5 anos, vivia em um lindo jardim, entre flores coloridas, árvores, luz do sol, tintas e pincéis. Adorava contemplar a natureza ao lado da gatinha Thula, sua melhor amiga. Vestindo sua capa (um tecido adaptado por sua mãe), a menina pintava por horas a fio. Tinha um dom especial: tão novinha, passou a criar lindas paisagens, elogiadíssimas por amantes das artes.

Contudo, em seu universo lúdico e único, Iris é portadora de autismo, diagnóstico que recebeu em 2011, aos 2 anos. O transtorno é uma desordem neurológica incurável, que pode prejudicar a capacidade de interagir com o mundo.

Educada em casa, Iris Grace começou a pintar em 2013, incentivada por seus pais, que inventaram sessões de arte para estimular a concentração e a fala, tentando seguir o currículo nacional de educação no Reino Unido. A ideia era proporcionar uma atividade que distraísse a filha e a ajudasse a tentar se comunicar, uma das ferramentas da chamada arteterapia. O que aconteceu pouco depois foi surpreendente. Pinturas extraordinárias para uma criança (e até um adulto comum) tomaram forma. Era o olhar da menina autista para os habitantes de seu mundo encantado, repleto de natureza e música clássica – Iris se acalma ouvindo música, desde quando era um bebê, conhece todos os instrumentos de uma orquestra e adora o violino, em especial (ela já tem um).

Em fevereiro de 2014, um novo personagem passou a fazer parte da vida de Iris – e a mudá-la para sempre, aliviando seu isolamento. Thula, com pouco mais de 2 anos de idade, é uma gatinha inteligente e gentil. “Thula baixou a ansiedade de Iris e a mantém calma. Ao mesmo tempo, a encoraja a ser mais sociável”, contou a mãe da menina. Depois da chegada da gatinha, a menina passou a pronunciar pequenas frases como: “Sente-se, gata!”. Havia meses que a família procurava por um animal terapêutico. Tentou, em vão, cavalos, cachorros (Iris odiava ser lambida e a hiperatividade do cão a deixava muito nervosa) e até mesmo gatos, mas percebeu que ainda não tinha encontrado o companheiro certo até a pequena conhecer Thula.

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/... - adaptado

Segundo o texto, analisar os itens abaixo:

I - Iris só consegue pintar ouvindo música clássica.

II - A menina possui um violino, instrumento o qual já aprendeu a tocar.

III - A chegada da gatinha Thula fez muito bem a Iris, que, inclusive, já chega a pronunciar frases de comando à bichana. Além disso, Thula a mantém calma, coisa que a menina não conseguiu em experiência com cães.

Questão Anulada

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