De acordo com MARINHO, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão baseados em pilares apontados no Relatório Delors. É importante entender que, em educação, dois desses pilares, sendo eles ____________________, já têm uma história construída e estruturada de como desenvolver métodos e técnicas de ensino, fundamentar processos de conhecimento e explicar o mundo. Porém, os pilares _______________ são dimensões que, aos poucos, vão sendo introduzidas com qualidade na escola.

De acordo com GONZALEZ-MENA, sobre o behaviorismo, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com FONSECA, sobre a evolução psicomotora da criança pela perspectiva de Wallon e Piaget, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Piaget. (2) Wallon.
( ) Preocupa-se mais com a continuidade radical da inteligência e com as suas relações biológicas e lógicas. ( ) Entusiasma-se pelas contradições e pela versatilidade mental como as expressões da dialética da personalidade da criança. ( ) Equaciona sua concepção segundo uma perspectiva biopsicossociológica.

De acordo com GREIG, sobre a construção do esquema corporal através dos desenhos das crianças, analisar a sentença abaixo:
A figura-girino não é por muito tempo uma representação satisfatória do corpo. Depois de ter evocado a organização da personagem com cabeça e corpo, é preciso explicitar os procedimentos e os avatares dessas transformações (1ª parte). A prioridade na construção do esquema corporal é a verticalização da figura humana, representada pelo girino (2ª parte). Mesmo que o corpo propriamente dito não esteja formado, certa bipolarização já constitui a verticalização, como a inserção direta de braços nas pernas do girino (3ª parte).
A sentença está:

De acordo com MACEDO, PETTY e PASSOS, sobre desenvolvimento e aprendizagem, analisar os itens abaixo:
I. Nos processos de desenvolvimento, a direção de mudança é centrípeta. II. Nos processos de aprendizagem, a direção das aquisições é centrífuga. III. A singularidade dos processos não impede a natureza complementar de suas relações. Diz-se complementar porque centrífugo corresponde a endógeno, e centrípeto, a exógeno.
Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com MACEDO, PETTY e PASSOS, sobre o jogar e o brincar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O jogar é um brincar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos, em que as regulações e os objetivos não estão necessariamente predeterminados. ( ) A brincadeira é o que será do jogo, é sua antecipação, é sua condição primordial. ( ) A brincadeira é uma necessidade da criança; o jogo, uma de suas possibilidades à medida que nos tornamos mais velhos.

De acordo com MARINHO, sobre a consciência corporal, analisar os itens abaixo:
I. É fruto das percepções do esquema corporal e responsável por estruturar a autoimagem de corpo; é adquirida no momento em que se pode processar as informações recebidas pelo corpo todo. II. Está entre outros aspectos básicos que precisam ser desenvolvidos e estimulados através de um trabalho psicomotor iniciado no período da infância. III. A inobservância da sua necessidade pode ocasionar inúmeros distúrbios no desenvolvimento da criança, o que se reflete apenas na sua aprendizagem, e não em seu comportamento.
Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com OLIVEIRA, sobre a educação nas creches e pré-escolas, analisar a sentença abaixo:
Padrões de qualidade não são específicos e negociáveis, mas historicamente intrínsecos, fixos e predeterminados, visando a garantia dos direitos e o bem-estar das crianças (1ª parte). A definição de uma proposta pedagógica para a creche ou a pré-escola deve considerar a atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das crianças, de modo que lhes sejam dadas condições para compreender os fatos e os eventos da realidade, habilitando-as a agir, sobre a realidade, de modo transformador (2ª parte). A ação educativa da creche e da pré-escola deve interpretar os interesses imediatos das crianças, e não os saberes já construídos por elas, sempre buscando ampliar o ambiente simbólico a que estão sujeitas (3ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre os blocos lógicos, analisar a sentença abaixo:
O trabalho com blocos lógicos, em atividades que exigem da criança a manipulação, a construção e a representação de objetos estruturados, auxilia o desenvolvimento de habilidades de discriminação e memória visual, constância de forma e tamanho, sequência e simbolização (1ª parte). O trabalho com blocos lógicos auxilia os alunos a classificar formas, ou seja, juntá-las por semelhanças ou separá-las por diferenças (2ª parte). A classificação é uma estrutura lógica que, no caso da geometria, está relacionada à formação das noções do que são as figuras geométricas e suas propriedades (3ª parte).
A sentença está:

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analisar a sentença abaixo:
As diretrizes são dimensões normativas, reguladoras de caminhos, embora não fechadas a que historicamente possam, a partir das determinações iniciais, tomar novos rumos (1ª parte). Diretrizes visam desencadear ações uniformes (2ª parte). Na medida em que procedem de ditames constitucionais e de marcos legais nacionais, na medida em que se referem ao resgate de uma comunidade que povoou e construiu a nação brasileira, as diretrizes atingem o âmago do pacto federativo (3ª parte).
A sentença está: