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Foram encontradas 50 questões.

561932 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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A Disartria caracterizada por monoaltura, monointensidade, diminuição da prosódia, voz áspera/soprosa, consoantes imprecisas, período de pausas inapropriadas, doença de Parkinson como mais comumente relacionada, é denominada:
 

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561931 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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Ao avaliar a emissão oral de um paciente afásico, ele, ao nomear uma caneta, proferiu a seguinte frase: “é... aquilo com que se escreve”. Essa manifestação é denominada:
 

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561930 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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Um cenário que atinge grande parte dos docentes brasileiros é representado por este relato: “Sou professora, tenho 44 anos e constantemente estou afastada da sala de aula. Há pelo menos dois anos senti os primeiros problemas na voz, resultado de mais de duas décadas dando aula na educação infantil. Ficava rouca, com a voz áspera, muitas vezes totalmente afônica e necessitava fazer mímica”. A queixa é típica de comportamento vocal inadequado, fadiga vocal e perda de potência na fonação. Refletindo acerca os dados acima, o exame laringológico refere-se a um provável quadro de:
 

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561929 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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Considerando a descrição da curva timpanométrica e sua relação com o funcionamento tímpano ossicular, a alternativa que descreve CORRETAMENTE essa relação é a curva:
 

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561928 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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De acordo com a definição e as características da perda auditiva induzida por níveis de pressão sonora elevados (PAINPSE), segundo o Comitê Nacional de Ruído e Conservação, considere as afirmações abaixo:
I - É uma lesão auditiva decorrente de repetidas exposições a níveis de pressão sonora elevados, que tem como característica a reversibilidade e a progressão gradual com o tempo de exposição. II - É sempre neurossensorial. III – Geralmente, nota-se melhora do limiar na frequência de 8.000Hz. IV – Apresenta aspecto de entalhe com queda maior nas frequências de 3.000Hz a 6.000Hz.
Estão corretas:
 

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561927 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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Analisando os processos fonológicos da fala de Henrique, 7anos, identificamos uma alteração em que o paciente substituiu a fricativa pela plosiva através do processo de plosivização. Assinale a opção que representa a alteração sinalizada acima:
 

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561926 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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A atuação fonoaudiológica em berçários e Unidade de Tratamento Intensiva Neonatal (UTI) é de grande importância. Estão entre as incumbências do fonoaudiólogo nesta área, EXCETO:
 

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561925 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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A deglutição é um processo dinâmico que exige a coordenação de 26 pares musculares e 5 nervos cranianos. De acordo com a bibliografia atual, considere as afirmativas:
I – Didaticamente divide-se a deglutição em fase oral, faríngea e esofágica. II – Na fase oral ocorre a preparação do alimento de acordo com as suas qualidades, volume, consistência, densidade e grau de umidificação. III – Na fase faríngea ocorre o direcionamento da ejeção oral. IV – A fase esofágica ou esofagogástrica tem início quando o bolo é deglutido.
Estão corretas:
 

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561924 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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A terapia fonoaudiológica em Processamento Auditivo Central envolve treino:
 

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561923 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Vilhena-RO
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Nas desordens do processamento auditivo em escolares foram propostas estratégias de intervenção para o desenvolvimento das habilidades auditivas. Como proposta de atividade um professor traçou uma linha bem visível no chão. Identificou os dois lados da linha escrevendo com giz - de um lado era o Rio e do outro a Ribeira. Os alunos estavam em fila indiana do lado da Ribeira. O professor dava a ordem verbal, alternando arbitrariamente as palavras Rio e Ribeira... Os alunos deveriam se posicionar do lado correspondente ao indicado pela ordem verbal. Quem se enganava ou pisava na linha saia do jogo. O último a ficar seria o vencedor. Esta atividade serviu para estimular o desenvolvimento de que habilidade?
 

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