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Leia o texto a seguir.
Quando os objetos artísticos são separados das condições de origem e funcionamento na experiência, constrói-se em torno deles um muro que quase opacifica sua significação geral. A arte é remetida a um campo separado, onde é isolada da associação com os materiais e objetivos da realização humana.
DEWEY, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
No trecho acima, o autor apresenta uma crítica a certo modo de considerar os objetos artísticos.
Em outras palavras, ele afirma que a arte é, frequentemente,
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Observe a imagem a seguir:

A tela O homem com a tulipa (1906), de Robert Delaunay, é exemplar do fauvismo. O nome do movimento deriva de les fauves (“as feras”, em francês), o que se deve
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Observe a imagem a seguir:

A obra A Visão de São João (1608-1614), de El Greco, é um exemplo dos motivos pelos quais o artista é considerado precursor de um movimento europeu de vanguarda do século XX. Considerando suas características formais, conclui-se que tal movimento é oA obra A Visão de São João (1608-1614), de El Greco, é um exemplo dos motivos pelos quais o artista é considerado precursor de um movimento europeu de vanguarda do século XX. Considerando suas características formais, conclui-se que tal movimento é o
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Descoberta em escavações no início do século XVI, a obra Laocoonte e Seus Filhos, do período helenístico, é considerada uma prefiguração do estilo barroco.
Isso se deve a características como
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( ) No contexto da escola tradicional brasileira, o ensino de arte era orientado pela valorização dos clássicos, considerados como modelos ideais a serem igualados ou superados.
( ) Na abordagem da escola moderna, o ensino de arte se caracteriza pela exploração da diversidade artística ao longo do tempo e em diferentes culturas.
( ) Na perspectiva da escola contemporânea, o ensino de arte se concentra na promoção da arte como uma forma de livre expressão pessoal das crianças.
As afirmativas são, respectivamente,
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O trecho acima explicita como as situações na prática do ensino muitas vezes fogem às expectativas normativas. Nesse caso, isso deriva do fato de que
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O relato acima, narrado por uma aluna, revela uma contradição frequente na postura adotada pelos professores de arte. Essa contradição reside no fato de que a professora
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