A aprendizagem de comportamentos delinqüentes pode ocorrer por modelação quando, por exemplo, o adolescente observa o poder de domínio e os bens materiais exibidos por traficantes milionários.

A reincidência sugere que comportamentos de conflito com a lei são reforçados no ambiente natural do adolescente.

O jovem internado em regime fechado sem assistência psicopedagógica tem mais chance de aprender e adotar respostas delinqüentes com seus pares que o jovem internado nas mesmas condições mas que recebe educação formal e orientação específica voltada para as suas necessidades.

Especificamente no caso de assistência psicológica, quando o paciente participa da elaboração de seu plano de tratamento, há uma descaracterização do papel do psicólogo que deve ser evitado de modo a preservar a autonomia técnica do profissional.

Em programas de saúde sexual e reprodutiva é relevante que o jovem aprenda acerca dos sintomas e evolução de doenças sexualmente transmissíveis como a AIDS, métodos anticoncepcionais e dos procedimentos seguros para manter relações sexuais saudáveis.

Sob o enfoque sistêmico, o tratamento da dependência química em crianças e adolescentes deve prever a inclusão dos pais no processo terapêutico, mesmo que um deles ou ambos sejam também usuários de substâncias psicoativas.

A mentira e a violência entre crianças e adolescentes em conflito com a lei ou em situação de rua tanto podem indicar um transtorno do desenvolvimento do jovem quanto uma resposta adaptativa de sobrevivência no meio em que se encontra.

O uso de técnicas de relaxamento e de solução de problemas é adequado ao tratamento de dependência química.

O homossexualismo é um transtorno mental que deve ser tratado pelo psicólogo em parceria com o psiquiatra.

O trabalho psicológico em relação à dependência química em regime de liberdade é mais adequado que o tratamento em regime fechado, exceto quando as condições do próprio paciente definirem a necessidade clínica de internação.