Teorias de aprendizagem

As teorias de aprendizagem apresentam grande importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é determinada por sua escola ou por seu representante.

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De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.

Segundo Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Portanto, a aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação.

Teorias de aprendizagem

As teorias de aprendizagem apresentam grande importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é determinada por sua escola ou por seu representante.

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De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.

De acordo com a teoria de Vygotsky, as pessoas só adquirem cultura e linguagem, além de se desenvolverem historicamente e de estimularem o raciocínio, se estiverem inseridas em meios sociais com outras pessoas. Dessa forma, uma das vantagens da proposta sociointeracionista nas escolas é o incentivo à interação e à participação com outros alunos e também com os educadores.

Teorias de aprendizagem

As teorias de aprendizagem apresentam grande importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é determinada por sua escola ou por seu representante.

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De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.

Em uma escola, a proposta sociointeracionista de Edgard Morin será percebida nas salas de aula pela postura do professor, que deve ser um mediador ativo no processo de ensino-aprendizagem, além de incentivar a curiosidade e a vontade de aprender de seus alunos. Nessa proposta, o professor é apenas o detentor do conhecimento.

A afetividade na prática pedagógica e na formação docente

A afetividade consiste na força de dois elementos: o amor e o ódio; ambos desempenham um papel fundamental no desenvolvimento intelectual do homem e em suas relações sociais. A afetividade no campo educativo é vista como um vínculo, laço que une professor e aluno, uma contribuição para romper limites e promover a aprendizagem. Sendo a criança um ser dotado de afetividade, o professor, consciente do seu papel como mediador da aprendizagem, precisa olhar e ouvir seus apelos e ter o cuidado de não a afetar, marcando-a, seja positivamente ou negativamente.

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Com relação ao universo afetivo e sociocultural do estudante no cotidiano escolar, julgue o item.

O professor precisa conhecer a criança, que deve ser conhecida não apenas na sua estrutura biofisiológica e psicossocial, mas, também, na sua interioridade afetiva, na sua necessidade de criatura que chora, ri, dorme, sofre e busca constantemente compreender o mundo que a cerca e o que ela faz na escola.

A psicologia escolar

A psicologia escolar passou por uma revisão e, atualmente, busca incluir, em suas análises, fatores que vão além dos aspectos individuais, familiares e psicoafetivos.

Dessa forma, a área tem contribuído de forma significativa para a melhoria de desempenho dos alunos, proporcionando um ambiente escolar saudável para estudantes, professores e funcionários, além de ser importante no desenvolvimento e na aprendizagem.

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Quanto à atuação do psicólogo na área educacional, julgue o item.

De acordo com a literatura, o psicólogo deve atuar de forma sistêmica e abrangente, focalizando os diferentes atores sociais na escola. O atendimento dirigido somente ao estudante não assegura a sua “volta” aos ritmos de desenvolvimentos integrado à sala de aula, à família e à comunidade.

A psicologia escolar é muito importante para as comunidades educacionais e o profissional atuante deve estar apto a implantar e a estruturar saberes, pois é um agente imprescindível para a construção e a incorporação de valores no âmbito acadêmico. Vale ressaltar que o psicólogo deve estar sempre atento a seus direitos, a seus deveres e às suas responsabilidades.

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Com base no texto acima e no Código de Ética Profissional do Psicólogo, julgue o item.

É obrigação do psicólogo escolar respeitar o sigilo profissional, a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas a que tenha acesso no exercício profissional. Portanto, o psicólogo escolar poderá compartilhar com professores e responsáveis o que diz respeito às particularidades dos estudantes.

A psicologia escolar é muito importante para as comunidades educacionais e o profissional atuante deve estar apto a implantar e a estruturar saberes, pois é um agente imprescindível para a construção e a incorporação de valores no âmbito acadêmico. Vale ressaltar que o psicólogo deve estar sempre atento a seus direitos, a seus deveres e às suas responsabilidades.

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Com base no texto acima e no Código de Ética Profissional do Psicólogo, julgue o item.

No campo da educação básica, o profissional de psicologia poderá auxiliar os pais e educadores na reflexão sobre o papel social da escola e da família, bem como auxiliar na formulação e na avaliação do projeto político-pedagógico da instituição de ensino.

A psicologia escolar é muito importante para as comunidades educacionais e o profissional atuante deve estar apto a implantar e a estruturar saberes, pois é um agente imprescindível para a construção e a incorporação de valores no âmbito acadêmico. Vale ressaltar que o psicólogo deve estar sempre atento a seus direitos, a seus deveres e às suas responsabilidades.

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Com base no texto acima e no Código de Ética Profissional do Psicólogo, julgue o item.

O psicólogo tem como uma de suas responsabilidades prezar pelo respeito às pessoas que sofrem algum tipo de discriminação, crueldade ou opressão. Sua função deve ser a de acolher as vítimas e buscar formas de prestar suporte efetivo para que a situação seja resolvida.

Quanto à Lei n.º 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e à Lei n.º 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), julgue o item.

Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao conselho tutelar elevados níveis de repetência e a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

Em 21 de abril de 1960, Brasília era inaugurada, culminando em uma longa história acerca da transferência da capital brasileira do litoral para o interior do País. Várias foram as razões apontadas para a construção da nova cidade no Planalto Central, muitas das quais confirmadas pela passagem do tempo. Tendo essas informações como referência inicial, julgue o item.

Brasília foi concebida para, além de cidade modernista, contribuir para o processo de interiorização do desenvolvimento brasileiro.