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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A leitura da manifestação gráfica infantil é de fácil compreensão e, portanto, prontamente interpretada e esclarecida.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
O desenvolvimento gráfico infantil passou a distinguir-se pelas diferentes etapas do desenvolvimento e foi inserido no tratamento emocional e psicanalítico, com a influência de Rousseau.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
O sentido estético nunca foi reconhecido na produção dos desenhos ou das pinturas das crianças.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
Há uma expectativa de que as atividades de artes no ensino fundamental contribuam para o desenvolvimento de competências de sensibilidade e de cognição.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A utilização das cores é de fundamental importância para o estudo e a compreensão da esfera psicológica e emocional da criança.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A arte possibilita o entendimento de quem se é e de como o indivíduo se constrói como ser humano. Portanto, o trabalho artístico desenvolvido, seja nas escolas, seja em outros ambientes, é irrelevante para o processo de autoconhecimento ou de manifestação de sentimentos.
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A releitura de obras de arte não é um recurso importante para a leitura emocional e psicológica da criança ou do adolescente.
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A partir da década de 1980, a educação física passa a ser influenciada pelas mudanças no cenário político, com a abertura gradual do regime de ditadura militar e a elaboração de alternativas pedagógicas, das quais se destacam as que se orientaram por teorias críticas, buscando aproximar as relações da educação física da realidade social e da função social da escola. O componente curricular ultrapassa o ensino exclusivo do gesto motor correto ou voltado unicamente para a aptidão física, abarcando a compreensão dos sentidos e dos significados da cultura corporal e os modos como esta contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes nas diversas dimensões humanas.
Distrito Federal. Currículo em Movimento – Ensino Fundamental – anos iniciais e finais. Brasília. SEEDF, 2018. p. 109 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item acerca da educação física escolar.
Como campo de conhecimento pedagógico ligado à cultura corporal, a educação física pode contribuir, de maneira privilegiada, para a formação integral dos estudantes, integrando as dimensões afetiva, cognitiva, social e motora no trabalho com o corpo e com o movimento.
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Quanto aos conhecimentos didático-metodológicos relacionados ao ensino da cultura corporal, julgue o item.
O atletismo pode ser explorado na forma de jogo quando um professor – com o objetivo de tematizar o lançamento – dinamiza com os alunos uma competição na qual grupos somam as distâncias de lançamento de um objeto.
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Quanto aos conhecimentos didático-metodológicos relacionados ao ensino da cultura corporal, julgue o item.
A capoeira e o judô possuem uma dimensão histórica e cultural que pode ser explorada, em aulas de educação física, por meio de práticas pedagógicas que expressem a pesquisa como princípio educativo.
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