A presença do coco de roda na escola esteve centrada no aspecto do fazer a dança enquanto configuração coreográfica. O foco do trabalho desenvolvido era a formação de grupos de coco para a realização de apresentações. O aprendizado da dança encontrou-se centrado na apreensão de um repertório tradicional que, assimilado pela imitação do modelo apresentado pelo professor e aperfeiçoado por meio de ensaios, isto é, da repetição, levaria à formatação de uma apresentação da dança aprendida para ser demonstrada a determinado público.

Telma César Cavalcante. Tradição e juventudes em Alagoas: o grupo de cocode roda xique-xique. Tese (Doutorado em Educação) – Centro de Educação,

Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2018 (com adaptações).

Quanto ao processo de ensino e aprendizado de manifestações culturais na escola, julgue o item que se segue.

A presença do coco de roda na escola esteve centrada no aspecto do fazer a dança enquanto configuração coreográfica. O foco do trabalho desenvolvido era a formação de grupos de coco para a realização de apresentações. O aprendizado da dança encontrou-se centrado na apreensão de um repertório tradicional que, assimilado pela imitação do modelo apresentado pelo professor e aperfeiçoado por meio de ensaios, isto é, da repetição, levaria à formatação de uma apresentação da dança aprendida para ser demonstrada a determinado público.

Telma César Cavalcante. Tradição e juventudes em Alagoas: o grupo de cocode roda xique-xique. Tese (Doutorado em Educação) – Centro de Educação,

Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2018 (com adaptações).

Quanto ao processo de ensino e aprendizado de manifestações culturais na escola, julgue o item que se segue.

Considerando as competências e as habilidades apresentadas no Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.

Considerando as competências e as habilidades apresentadas no Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.

O campo magnético da Terra é uma gigantesca distorção magnética criada pelo núcleo terrestre, que funciona como um ímã. O núcleo é dividido em duas partes, a interna, formada por ferro, níquel e outros metais em estado sólido, e a externa, em que esses elementos estão na forma líquida. Por causa da rotação terrestre, os metais líquidos estão em movimento constante, o que produz correntes elétricas. As cargas elétricas no núcleo externo originam o campo magnético, que atua na manutenção da atmosfera.

Internet: <https://super.abril.com.br> (com adaptações).

Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir.

Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir.

Diversos ciclos estão associados à vida na Terra, como, por exemplo, os ciclos da água, do carbono e do nitrogênio. Considerando tais ciclos e suas relações com os movimentos da Terra, a energia solar e as condições ambientais, julgue o item que se segue.

Em cada olho humano, existem aproximadamente 6 milhões de cones, células constituintes da retina. Os cones subdividem-se em três tipos — A, B e C — e cada um deles é mais sensível a determinados intervalos de comprimentos de onda: pequenos (tipo A), médios (tipo B) ou grandes (tipo C), conforme mostra o gráfico a seguir.

Considerando as informações apresentadas, e sabendo que a velocidade da luz é igual a 3 × 108 m/s, julgue os seguintes itens.

A Terra recebe energia radiante do Sol a um regime de 17 × 1016 W, emitindo essa mesma potência. A emissão depende da temperatura da Terra, ou seja, a temperatura do planeta tal qual o conhecemos é a temperatura de equilíbrio na qual a admissão é igual à emissão de radiação.

Internet: <www.fem.unicamp.br> (com adaptações).