Prova Completa: Professor - História (SEDUC-CE - CESPE / CEBRASPE

752196 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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Professor - História
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Teoria em HistóriaAntiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
História Geral

Não se pode negar que o Estado “clássico” esteja em crise. Produto do século XIX, no qual Hegel identificou a realização da história, esse Estado, antes apresentado como a expressão da vontade geral, diminuiu, ficou modesto, face à economia. Diante disso, será que os historiadores não julgaram a história institucional anterior a esse período à luz desse “Estado Modelo”? Será que eles realmente compreenderam a complexidade da noção de Estado e das realidades estatais ao longo dos séculos? Talvez hoje, face à crise, lhes seja mais fácil enxergar o passado de forma a perceber a variedade das formas de organização política das sociedades humanas.

Karl-Ferdinand Werner. O historiador e a noção de Estado. In: Comptes-rendus des séances de l’Académie des Inscriptions et BellesLettres, 136e année, n.º 4, 1992, p. 709 (com adaptações).

Para a historiografia tradicional e institucionalista, essa compreensão do Estado, o qual se realizaria plenamente no século XIX, teria suas origens na Antiguidade. Com relação ao Egito, esses aspectos revelaram-se na

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752195 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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Com relação à escravidão negra no Brasil, assinale a opção correta.

A

A adaptação dos escravos africanos ao Brasil foi dificultada pelo fato de eles virem de regiões onde a criação de animais era desconhecida e não se lidava com metalurgia e outras tecnologias.

B

A expectativa de vida do escravo no Brasil era muito alta, razão pela qual a importação de escravos se manteve em níveis muito baixos.

C

Devido ao isolamento e à distância em relação a sua terra de origem, os escravos tinham, no território brasileiro, a fuga como única forma de resistência à escravidão.

D

Os inúmeros quilombos existentes durante o período colonial no Brasil eram refúgios de negros que escapavam da escravidão.

E

Os escravos trazidos da África para o Brasil eram de uma mesma região, Angola, em virtude de os colonizadores portugueses buscarem instalar um grupo homogêneo de escravos, de mesma língua e com os mesmos hábitos.

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752194 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História Geral

A Revolução Gloriosa (século XVII) é interpretada por muitos historiadores como o fato que selou o destino da Inglaterra e, por derivação, dos Estados Unidos da América, ao criar uma tradição política anglo-saxônica. Essa tradição política baseia-se na(o)

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752193 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História do BrasilPeríodo Colonial
História do BrasilA Independência

A respeito da Revolução Pernambucana de 1817, assinale a opção correta.

A

Preocupado em evitar ressentimentos futuros, o governo português agiu de maneira conciliatória, perdoando os líderes da Revolução Pernambucana de 1817.

B

A Revolução Pernambucana de 1817 foi um movimento de libertação colonial cujo objetivo era a libertação de parte do território Nordestino do domínio português.

C

O Ceará foi o principal polo revolucionário da Revolução Pernambucana de 1817, porque não era um estado emancipado, mas integrante da Capitania de Pernambuco.

D

A base da Revolução Pernambucana de 1817 era conservadora e autoritária e insurgiu-se contra as ideias modernizantes de Portugal.

E

A elite econômica pernambucana ressentia-se pelo fato de não receber a atenção da metrópole portuguesa, apesar de estar, no momento da Revolução Pernambucana de 1817, em fase de grande prosperidade.

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752192 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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Teoria em HistóriaAntiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
História Geral

Não se pode negar que o Estado “clássico” esteja em crise. Produto do século XIX, no qual Hegel identificou a realização da história, esse Estado, antes apresentado como a expressão da vontade geral, diminuiu, ficou modesto, face à economia. Diante disso, será que os historiadores não julgaram a história institucional anterior a esse período à luz desse “Estado Modelo”? Será que eles realmente compreenderam a complexidade da noção de Estado e das realidades estatais ao longo dos séculos? Talvez hoje, face à crise, lhes seja mais fácil enxergar o passado de forma a perceber a variedade das formas de organização política das sociedades humanas.

Karl-Ferdinand Werner. O historiador e a noção de Estado. In: Comptes-rendus des séances de l’Académie des Inscriptions et BellesLettres, 136e année, n.º 4, 1992, p. 709 (com adaptações).

Ainda acerca do modelo estatal referido no texto, as principais manifestações no período grego clássico incluem

A

a organização política e o sistema de representação e de constituição da cidadania.

B

a procissão panatenaica, que se realizava a cada ano para celebrar a cidadania ateniense.

C

as olimpíadas, quando competiam os melhores atletas das cidades pan-helênicas.

D

o monopólio que a cidade de Atenas exerceu sobre o comércio no Mediterrâneo.

E

a Escola de Atenas, onde se reuniam os grandes filósofos e seus discípulos.

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752191 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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Teoria em HistóriaAntiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
História Geral

enunciado 752191-1

A imagem mostrada acima é uma recriação de estandartes romanos usados pelas Legiões que, para além de vários símbolos, exibiam o acrônimo SPQR (Senatus Populusque Romanus/Senado e o Povo de Roma). Tal afirmação, levada ao campo de batalha, significava que

A

os contingentes da infantaria eram formados pelos habitantes de Roma, o que lhes garantia a exclusividade da cidadania, frente aos demais povos do império.

B

os exércitos lutavam em nome de uma concepção política, na qual o poder do Senado se exercia em nome do povo romano.

C

os militares acreditavam na igualdade republicana entre senadores e povo, e pretendiam difundir esse ideal nos territórios conquistados.

D

a velha tradição republicana ficou limitada aos símbolos usados pelo exército, embora estes já não fizessem sentido na época imperial.

E

as Legiões estavam sob o comando dos senadores de Roma, encarregados da manutenção e do pagamento dos soldados.

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752190 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História do BrasilPrimeiro Reinado (1822:1831)

Assinale a opção correta acerca da Confederação do Equador.

A

A punição aos revoltosos derrotados na Confederação do Equador foi bastante dura, tendo sido enforcados e fuzilados diversos líderes.

B

Os revoltosos da Confederação do Equador defendiam a separação do Sul do Brasil e o restabelecimento do vínculo com Portugal.

C

A Confederação do Equador consistiu em um movimento de crítica à excessiva descentralização política iniciada por D. Pedro I e que acirrava as disputas locais.

D

As reivindicações que compunham a Confederação do Equador contrariavam as ideias nacionalistas, liberais e antiportuguesas que fundamentavam o pensamento de D. Pedro I.

E

Dos estados vizinhos a Pernambuco, Ceará foi o único que não aderiu à Confederação do Equador.

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752189 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História do BrasilPrimeiro Reinado (1822:1831)

Após a independência do Brasil, tornou-se necessária a criação de instituições próprias para o novo país, fato concretizado por meio da Constituição de 1824. Com relação a esse novo cenário político, assinale a opção correta.

A

A abdicação de D. Pedro I relaciona-se ao fato de ter-lhe sido imposta uma constituição da qual ele discordava.

B

Na Constituição de 1824, fundamentada nas ideias liberais de José Bonifácio, previa-se explicitamente a abolição da escravidão, fato que não se concretizou em face dos interesses das elites do Império.

C

O voto era livre e direto para todos os indivíduos do sexo masculino com idade superior a dezoito anos, conforme os princípios do Iluminismo.

D

Além dos três poderes — Executivo, Legislativo e Judiciário — criou-se um quarto poder, o Poder Moderador.

E

Em conformidade com a tradição portuguesa, foi criada uma única casa no Parlamento, a Câmara dos Deputados.

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752188 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História do BrasilRepública de 1954 a 1964

A política econômica de Juscelino Kubitschek foi definida por um programa de metas, mediante o qual

A

se repudiou a vinda de capitais estrangeiros, que foram explicitamente rechaçados.

B

se buscou proteger a classe trabalhadora, inclusive por meio da aprovação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

C

se criou a Superintendência dos Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE), destinada a promover o progresso dessa região.

D

se construiu a usina de Itaipu, a qual abasteceria o crescente polo automobilístico de São Paulo.

E

se iniciou a construção da ferrovia Norte-Sul, a qual integraria as diversas regiões do país.

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752187 Ano: 2013
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE

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História GeralConflitos/Revoluções/Guerras 2Primeira Guerra Mundial

No que diz respeito à Primeira Guerra Mundial, assinale a opção correta.

A

Ao declararem a instauração da Primeira Guerra Mundial, os líderes das nações incitaram grandes insurreições populares.

B

O início súbito da Primeira Guerra Mundial surpreendeu as potências políticas e econômicas, pois havia décadas que pairava paz entre elas, que não detinham preparativos militares ou de planos de batalha.

C

O assassinato do príncipe herdeiro da Austria-Hungria por um jovem nacionalista sérvio foi o estopim que levou ao conflito.

D

Em respeito às convenções de Haia e de Genebra, firmadas no início do século XX, as populações civis foram protegidas contra a Primeira Guerra Mundial.

E

A Primeira Guerra Mundial resultou do fracasso de um sistema de alianças que impedia às potências políticas se alinharem umas às outras.