Prova Completa: Professor - Libras (SEDUC-CE - UECE

3040677 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Para Quadros (2000), “o ensino da língua de sinais é um processo de reflexão sobre a própria língua que sustenta a passagem do processo de leitura e escrita elementar para um processo mais consciente. Quando a criança lida de forma mais consciente com a escrita, ela passa a ter poder sobre ela, desenvolvendo, portanto, competência crítica sobre o processo”. A partir do pensamento da autora, é correto considerar que

A

falar sobre a língua através da própria língua passa a ter uma representação social e cultural para a criança, fundamental no processo educacional.

B

para ensinar a criança surda a escrever é preciso, primeiramente, ensinar a criança a falar oralmente.

C

para ensinar Libras para crianças surdas é fundamental que a língua de instrução seja a língua portuguesa.

D

as crianças surdas não têm que expressar suas ideias, pensamentos e hipóteses sobre suas experiências com o mundo, já que isso não é importante para o processo de alfabetização.

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3040676 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Em análise comparativa com a língua portuguesa, Faria (2003) aponta três (03) tipos de metáforas na Libras: a metáfora equivalente, a metáfora semelhante e a metáfora diferente. De acordo com a pesquisadora, assinale a opção que corresponde a uma metáfora semelhante.

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3040675 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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De acordo com as concepções de Ferreira Brito (1990) a respeito da iconicidade na língua de sinais, é correto afirmar que

A

a iconicidade, nas línguas de sinais, diz respeito ao fato de alguns sinais não possuírem associações ou semelhanças visuais com seus referentes.

B

a iconicidade não é convencional e nem sistemática na organização gramatical da língua, já que cada grupo de falantes seleciona traços distintos como características do sinal.

C

a iconicidade acontece de forma convencional e sistemática na organização de subsistemas semânticos e de relações gramaticais altamente abstratas.

D

a iconicidade não é frequente nas línguas de sinais: os sinais que representam os objetos de maneira icônica são considerados gestos.

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3040674 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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No que diz respeito à alfabetização da criança surda, assinale a afirmação verdadeira.

A

A alfabetização da criança surda deve estar restrita à decifração do código escrito, uma vez que o próprio termo alfabetização já faz referência ao ensino do alfabeto.

B

A alfabetização da criança surda, enquanto processo, só faz sentido se acontece na Libras, a língua que deve ser usada na escola para aquisição da língua, para aprender através dessa língua e para aprender sobre a língua.

C

A alfabetização da criança surda, enquanto processo, deve, primeiramente, expor a criança à língua do seus país, e posteriormente, às situações comunicacionais das quais ela fará uso do português sinalizado, dos gestos e de qualquer outro tipo de comunicação que propicie a alfabetização.

D

A alfabetização da criança surda é um processo que só deve iniciar quando a criança completa 10 anos de idade, pois somente com esta idade a criança será capaz de compreender e utilizar a língua com eficiência.

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3040673 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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MEC: Ministério da Educação

Considerando as políticas educacionais para surdos, assinale a afirmação verdadeira.

A

O documento do Atendimento Educacional Especializado intitulado A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez propõe que o ensino de português como segunda língua aconteça no contraturno e com o auxílio, se necessário, da leitura labial.

B

A Lei 10.098, de 2000, torna obrigatório que os serviços de radiodifusão sonora e de sons e imagens incluam em toda a sua programação janelas com interpretação em Língua Brasileira de Sinais – Libras – para garantir o direito de acesso à informação às pessoas portadoras de deficiência auditiva.

C

De acordo com o Decreto 5626/05, a formação de docentes para o ensino de Libras no ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/língua portuguesa como segunda língua.

D

A estratégia 4.7 do atual Plano Nacional de Educação propõe garantir a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e língua portuguesa como segunda língua, em ambas as modalidades, a alunos surdos e com deficiência auditiva, na faixa etária de zero a dezessete anos, em escolas e classes bilíngues.

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3040672 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Para McDonald (1982), “o conteúdo semântico das Configurações de Mãos mostrou existirem duas classes básicas de significado: as formas dos objetos concretos e a maneira de seu envolvimento no evento”. A autora definiu essas classes como x-tipo de objeto e segurar x-tipo de objeto. Considerando essa definição, assinale a opção que descreve corretamente essas duas classes.

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3040671 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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No que diz respeito à cultura e identidade surda, é correto afirmar que

A

de acordo com Strobel (2008), os gestos caseiros são considerados como parte do artefato cultural linguístico do povo surdo.

B

a identidade da pessoa surda é sempre múltipla e contraditória, mas se fixa e se estabelece definitivamente na adolescência.

C

surdos com identidades surdas híbridas e identidades surdas flutuantes não podem ser membros da comunidade surda.

D

na perspectiva dos Estudos Culturais e dos Estudos Surdos, a cultura é compreendida como modo de vida global de uma sociedade, destacando-se as grandes obras da produção artísticas e literária.

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3040670 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Sobre a história da educação de surdos é correto afirmar que

A

os Estado Unidos foram o primeiro país a reconhecer legalmente a língua de sinais, em 1981, e a implantar a proposta de educação bilíngue para surdos nas escolas públicas.

B

em 1889, um ano após o Congresso de Milão, o INES – Instituto Nacional de Educação de Surdos – cria novo regulamento, estabelecendo o método oral puro para todas as disciplinas.

C

os surdos foram privados de todos os direitos, incluindo recebimento de herança e direito a se casar até o século XVI.

D

o código Justiniano, legislação criada no século VI, previa que, caso os surdos pudessem receber educação formal, teriam seus direitos legais preservados e poderiam herdar propriedades, dirigindo seus assuntos através da escrita.

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1147288 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Pela legislação que organiza a oferta do ensino no Brasil, Lei Nº 9.394/96 – LDB, a criança deve ingressar aos 6 anos de idade no 1º ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14 anos. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio. Se, por qualquer razão, há defasagem entre a idade do aluno e a idade recomendada para a série que ele está cursando, ocorre o fenômeno denominado de distorção idadesérie, que é considerada somente quando a defasagem é de