Questões do Concurso SEDUC-CE - UECE

3040686 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Considerando os estudos linguísticos de Ferreira-Brito (1998), assinale a opção que NÃO corresponde a uma das propriedades das línguas humanas nas línguas de sinais.

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3040685 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Em Libras, são sinais homônimos:

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3040684 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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No que se refere a relação hiponímica, é correto dizer que

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3040683 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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De acordo com Felipe (2001), ensinar uma língua de sinais para ouvintes não é uma tarefa muito fácil, por isso, a autora traz em seu livro LIBRAS em Contexto – Curso Básico alguns princípios norteadores, para os professores, que podem ser seguidos para melhorar o ensino-aprendizado. Esses princípios incluem procedimentos tais como

A

solicitar que os alunos façam anotações a cada aula; fazer com que os alunos memorizem palavras e listas de palavras; e estimular sempre a produção, incentivando o uso da Libras.

B

fazer com que o aluno perceba que não deve anotar nas aulas, porque isso desvia sua atenção visual; fazer o aluno repetir suas frases ou memorizar listas de palavras; e fazer sempre atividades que exercitem a visão.

C

fazer sempre atividades que exercitem a visão; fazer com que o aluno perceba que não deve anotar nas aulas, porque isso desvia sua atenção visual; estimular sempre a produção, incentivando o uso da Libras.

D

incentivar seus alunos a participar de atividades socioculturais realizadas nas comunidades surdas; solicitar que os alunos façam anotações a cada aula; instruir para que os alunos falem em português juntamente com a Libras, pois sendo estas línguas de modalidades diferentes, esse procedimento ajudará bastante o desenvolvimento dos alunos.

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3040682 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Para os autores Santos, Cardoso, Silva e Morais (2011), “os livros de literatura infantil são artefatos culturais para um público em formação, portanto têm o objetivo de não somente informar, mas também formar esses sujeitos”.

Mourão (2011) apresenta, em sua pesquisa sobre literatura surda, uma classificação dessa literatura a partir de três modalidades: traduções, adaptações e criações. A partir da classificação feita pelo autor, e considerando a sua conceitualização de adaptações, assinale a opção que corresponde a obras da literatura surda que são consideradas adaptações.

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3040681 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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De acordo com Gesser (2010), pesquisas sobre a aquisição de segunda língua com o foco no processo merecem uma atenção especial, pois nos introduz aos modelos e hipóteses que configuram as teorias no campo de aquisição de segundas línguas. A literatura especializada destaca três grandes modelos: o inatista, o cognitivo e o socioconstrutivista. No que concerne ao modelo socioconstrutivista, é correto afirmar que

A

esse modelo entende que a linguagem é um produto sociocultural que se serve do ambiente externo para sua estruturação: é, portanto, concebida como um produto sociocultural. A interação mediada pela linguagem é o foco de explicação neste modelo.

B

se baseia na hipótese da aquisição– aprendizagem, pontua a diferença entre os dois processos para argumentar que uma segunda língua, para ser de fato internalizada, precisa se pautar na mesma perspectiva que a aquisição da primeira língua das crianças.

C

é um modelo de processamento de informações linguísticas, no qual as informações podem ser processadas de forma controlada ou automática: então, na aprendizagem de uma segunda língua seriam consideradas controladas as habilidades novas e automáticas.

D

se norteia pela hipótese do insumo, ou seja, defende que para ocorrer aquisição de linguagem, é necessário que os aprendizes sejam expostos a um insumo compreensível e que este seja estruturalmente um pouco mais elaborado e complexo do que o seu nível atual de competência linguística.

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3040680 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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De acordo com Ferreira Brito (1995), há três tipos de modais em Libras: modais epistêmicos, modais aléticos e modais deônticos. Nos modais epistêmicos, o falante expressa sua atitude sobre a verdade ou falsidade de um conteúdo proposicional do enunciado. Em Libras, de acordo com a autora, os modais epistêmicos são mais comuns em construções modais verbais e adjetivas. Assinale a opção que corresponde a uma construção modal epistêmica em Libras.

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3040679 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Quadros (2000) apresenta alguns problemas na educação de surdos, que contribuem para um processo de (des) alfabetização das crianças surdas. De acordo com a pesquisadora, alguns desses problemas, são:

A

a existência de um currículo para o ensino de Libras; a inexistência de profissionais surdos atuando nas escolas; a utilização da escrita de sinais no ensino de Libras.

B

a presença de professores surdos na escola; a utilização da escrita de sinais no ensino de Libras; a existência de literatura em sinais registradas em vídeo e escrita de sinais.

C

desconhecimento da escrita de sinais; inexistência de literatura em sinais registradas em vídeo e escrita de sinais; professores que desconhecem a Libras ou usam sistemas distorcidos de comunicação atuando no processo educacional.

D

a presença de professores surdos na escola; desconhecimento da escrita de sinais; a necessidade de elaboração de um currículo para o ensino de Libras.

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3040678 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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No que diz respeito à referenciação em Libras, assinale a afirmação verdadeira.

A

Há um consenso entre os linguistas, pesquisadores das línguas de sinais, de que não existe a categoria pronominal nessas línguas, sendo todas as pessoas do discurso consideradas dêixis.

B

Os pronomes, para serem definidos como dêixis, são primeira e principalmente um local espaçotemporal no contexto do enunciado.

C

No caso de referentes ausentes no momento do discurso, o enunciador deverá sempre estabelecer um ponto, a sua direita, no espaço de sinalização para designar esse referente.

D

Em Libras, os classificadores não podem ser utilizados como correferentes, pois não servem para substituir nomes nem outras categorias.

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3040677 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: UECE
Orgão: SEDUC-CE

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Para Quadros (2000), “o ensino da língua de sinais é um processo de reflexão sobre a própria língua que sustenta a passagem do processo de leitura e escrita elementar para um processo mais consciente. Quando a criança lida de forma mais consciente com a escrita, ela passa a ter poder sobre ela, desenvolvendo, portanto, competência crítica sobre o processo”. A partir do pensamento da autora, é correto considerar que

A

falar sobre a língua através da própria língua passa a ter uma representação social e cultural para a criança, fundamental no processo educacional.

B

para ensinar a criança surda a escrever é preciso, primeiramente, ensinar a criança a falar oralmente.

C

para ensinar Libras para crianças surdas é fundamental que a língua de instrução seja a língua portuguesa.

D

as crianças surdas não têm que expressar suas ideias, pensamentos e hipóteses sobre suas experiências com o mundo, já que isso não é importante para o processo de alfabetização.