O texto 8 lista "retomadas, anáforas, conectivos" quando se refere aos "recursos lingüísticos que possibilitam a recuperação da referência por parte do destinatário". Leia o texto a seguir:

Nesse texto, é(são) exemplo(s) de anáfora, apenas:

O texto 8 apresenta algumas orientações dos PCN para a produção escrita. A respeito dessas orientações, analise as afirmações a seguir.

1. É princípio dos PCN que a elaboração de um texto escrito deve supor a construção de uma rede de referências que permita a interligação adequada das partes do texto, a manutenção de uma linha temática e a clareza, entre outros aspectos.

2. Os PCN defendem que o uso da norma padrão, no texto elaborado pelo aluno, prescinde de uma análise sobre a adequação desse texto à situação comunicativa na qual ele irá circular.

3. O processo de revisão textual contempla as etapas de produção, já que tem em vista os interlocutores e os propósitos do texto, norteadores de todos os momentos da produção.

4. A escola deverá possibilitar que o aluno seja capaz de analisar sua própria produção, quanto à pertinência da seleção de elementos lingüísticos e da busca de "sintonia" com os possíveis destinatários, entre outras questões relevantes.

Estão corretas:

"A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada momento." – Com essa afirmação, os Parâmetros ratificam a inter-relação que há entre:

"A unidade básica do ensino só pode ser o texto." – Essa afirmação implica que o professor deve:

Um dos princípios para o ensino de língua portuguesa, expresso no texto 7, é o de que:

"O segundo, ao chegar sua vez, não hesita:" – Como o verbo 'hesitar', também se grafam com 'h' as seguintes palavras, exceto:

(1) "Se os alunos aprendem atribuindo significados e percebendo de forma integral a mensagem, sabem usar esse saber;" (2) "se memorizam como papagaios, pois a isto foram transformados pela aula recebida, repetem o que sabem e quando buscam aplicar seus saberes agem como o segundo passageiro." Nesse trecho, as partes (1) e (2) poderiam ser interligadas por um conectivo. Para manter o sentido pretendido pelo autor, o conectivo apropriado seria:

No texto 6, o autor contrapõe:

O texto 6 tem, prioritariamente, uma função

A análise da grafia das palavras "auto-afirmação" e "autonegação" nos permite concluir que: