A internet tornou-se onipresente em nossas vidas, principalmente por ser algo que nos conecta a milhões de pessoas no mundo inteiro e também nos dá acesso à informação de maneira rápida e fácil. Por sua facilidade e rapidez em transpor as barreiras da comunicação, podemos dizer que hoje em dia é quase impossível pensar em nossas vidas sem essa importante ferramenta tecnológica. Com um computador e internet, podemos fazer compras, assistir filmes recém-lançados, comunicarmos com diversos amigos através das redes sociais, salvar arquivos de livros e músicas, pesquisar sobre diversos assuntos e aprimorar os estudos de Arte. Geraldo Freire diz que “O usuário deixou de ser um elemento somente passivo, passando também a produzir, gerenciar e interagir com conteúdos na rede, promovendo mudanças culturais e conceituais no uso da web”. É preciso chamar a atenção dos Arte-Educadores para a utilização da Tecnologia no Ensino da Arte, já que pode ser uma poderosa ferramenta para essa prática. Importante frisar que não existe a intenção de substituir os livros de Arte ou as aulas práticas com materiais diversos, e sim acrescentar e facilitar o acesso ao mundo da Arte.

Disponível em:https://monografias.brasilescola.uol.com.br/arte-cultura/as-novas-tecnologias-e-sua-utilizacao-no-ensinoda-arte-com-enfase-no-google-project-art.htm. Acesso em: 21 set. 2024

Assinale a afirmativa que corresponde à ideia do texto acima.

Sobre a falha de segurança do CrowdStrike Falcon, analise as afirmações a seguir:

I. A necessidade de inicialização do Windows em modo de segurança aponta para uma falha de hardware.
II. A vulnerabilidade foi causada por uma atualização do conteúdo usado pelo sensor de segurança.
III. O incidente resultou na exclusão de todos os dados armazenados nas máquinas infectadas.
IV. A falha poderia ter sido evitada por meio de procedimentos robustos de teste de qualidade de software.

Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

Com base nos Textos 5 e 6, o apagão do CrowdStrike ocorreu em razão de

Sobre o desenvolvimento orientado a objetos, analise as afirmações:

I. A coesão refere-se ao grau em que os elementos de um módulo pertencem juntos.
II. O acoplamento forte entre classes é sempre desejável para um bom design orientado a objetos.
III. O princípio da responsabilidade única afirma que uma classe deve ter apenas uma razão para mudar.
IV. A composição é sempre preferível à herança em todos os cenários de design orientado a objetos.

Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

“O desenvolvimento orientado a objetos é um paradigma de programação que organiza o software em torno de objetos, que são representações de coisas ou conceitos do mundo real ou abstrato. Esses objetos contêm dados (chamados de atributos ou propriedades) e comportamentos (chamados de métodos ou funções), reunindo ambos em uma única entidade.”
Fonte: Adaptado de Wazlawick, R. S. Análise e projeto de sistemas de informação orientados a objetos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

Qual dos seguintes conceitos não é fundamental para o desenvolvimento orientado a objetos?

“Os operadores C são um subconjunto de operadores embutidos de C++. Há três tipos de operadores. Uma expressão unária consiste em um operador unário seguido de um operando [...] Uma expressão binária consiste em dois operandos unidos por um operador binário. Uma expressão ternária consiste em três operandos unidos pelo operador de expressão condicional.”

Fonte: Operadores C (adaptado). Disponível em: <https://learn.microsoft.com/pt-br/cpp/c-language/c-operators>. Acesso em 15/09/254.

Em relação aos operadores e expressões em C++, analise as seguintes afirmativas: 
I. O operador "++" incrementa o valor de uma variável numérica em 1. II. O operador "+" é usado exclusivamente para a soma de números. III. O operador "&&" realiza operações lógicas de conjunção. IV. O operador "===" é usado para comparar dois valores estritamente.

Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

Um mesmo problema de programação pode ser resolvido de maneiras diferentes. Desse modo, o código expresso no Texto 4 pode ter diversas linhas alteradas sem que o seu resultado final seja mudado.
De que forma o código pode ser alterado sem mudar o seu resultado?

Considere o código do Texto 4 escrito na linguagem de programação C. A função printf, responsável por formatar e exibir uma informação, graficamente, na saída padrão, é frequentemente usada para verificar valores em tempos de execução.
A execução de cada comando printf na função main exibirá respectivamente

Com base no algoritmo ilustrado na Figura 2, avalie as seguintes afirmações:

I. Uma repetição infinita não é possível nesse tipo de estrutura. II. Se a condição de repetição for executada 10 vezes, o bloco de instruções será executado 10 vezes. III. O bloco de inicialização só é executado uma única vez pela estrutura. IV. O bloco de incremento / decremento pode realizar incrementos multiplicativos.

Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

No contexto de algoritmos e lógica de programação, um diagrama de fluxo (ou fluxograma) é uma representação gráfica que ilustra a sequência de operações ou decisões de um algoritmo.
É correto afirmar que o diagrama de fluxo ilustrado na Figura 2 representa uma estrutura de controle de fluxo conhecida como