Prova Completa: Professor - Física (SEDUC-RJ - CEPERJ

931170 Ano: 2011
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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ECAEspecialDos Crimes e Das Infrações Administrativas

Considere a Lei Federal nº 8069/70 – Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) – e responda às questões de nº 20 a 22.

Dentre os procedimentos citados abaixo, todos relacionados no ECA como crimes contra a criança e o adolescente, aquele cuja pena é a mais grave, prevendo, além de multa, a reclusão de quatro a dez anos, é:

A

Submeter criança ou adolescente à prostituição ou à exploração sexual.

B

Impedir ou embaraçar a ação de autoridade judiciária, membro do Conselho Tutelar ou representante do Ministério Público no exercício de função prevista no ECA.

C

Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância, a vexame ou a constrangimento.

D

Vender, fornecer, ainda que gratuitamente, ministrar ou entregar, de qualquer forma, a criança ou adolescente, sem justa causa, produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica, ainda que por utilização indevida.

E

Corromper ou facilitar a corrupção de menor de 18 (dezoito) anos, com ele praticando infração penal ou induzindo-o a praticá-la.

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931167 Ano: 2011
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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ECAEspecialDa Prática de Ato InfracionalDas Medidas Sócio-Educativas (arts. 112 ao 125)Da Internação (Art. 121 a 125)

Considere a Lei Federal nº 8069/70 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – e responda às questões de nº 20 a 22.

Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente, dentre outras, a medida de internação em estabelecimento educacional. Sobre a aplicação dessa medida, o artigo 121 do ECA estabelece que:

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931104 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Leia o texto a seguir e responda às questões de nº 01 a 12.

enunciado 931104-1

“A filosofia passou milênios tentando responder a esta pergunta...” (L. 1/2) – essa frase está incorretamente reescrita, segundo o registro formal da língua, do seguinte modo:

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931102 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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Interpretação de Textos

Leia o texto a seguir e responda às questões de nº 01 a 12.

enunciado 931102-1

Em “...não avançamos muito além da eliminação” (L. 3), a ideia contida no segmento encontra-se ilustrada no trecho:

A

“Sabemos que uma cadeira não é uma pessoa, nem um automóvel” (L. 3/4)

B

“sabemos hoje que teríamos que incluir na lista animais como cachorros...” (L. 6/7)

C

“...não são capazes de sentir alegria ou tristeza, prazer ou dor...” (L. 26/27)

D

“Tampouco têm condições de diferenciar o certo do errado, e por isso não podem responder por seus atos...” (L. 28/29)

E

“Não vamos experimentar um mundo totalmente dominado por máquinas...” (L. 42/43)

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931101 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

A palavra como tem valor semântico de conformidade no segmento:

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931100 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

No segmento “...passo grande, mas factível” (L. 37), o adjetivo em destaque significa:.

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931099 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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Interpretação de Textos

Observe a charge apresentada a seguir e responda às questões de nº 13 a 15.

enunciado 931099-1

Na charge, a força da tecnologia no cotidiano explicita-se sobretudo por meio:

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931098 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CEPERJ
Orgão: SEDUC-RJ

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Observando-se a linha argumentativa do texto, percebe-se uma preocupação do enunciador em demonstrar que o enunciado é produto de um saber coletivo. Esse recurso linguístico não é encontrado no segmento: