Em uma região caracterizada por intensa atividade agroindustrial, expansão urbana desordenada e uso recorrente de combustíveis fósseis, estudos ambientais de longo prazo identificaram alterações simultâneas em ecossistemas terrestres e aquáticos. Os dados indicaram aumento da concentração atmosférica de gases de efeito estufa, acidificação de corpos hídricos, mudanças na disponibilidade de nutrientes no solo e episódios recorrentes de eutrofização em lagos e reservatórios.

Esses fenômenos foram associados a modificações nos fluxos e reservatórios de diferentes elementos químicos essenciais à vida, evidenciando a natureza interdependente dos ciclos biogeoquímicos e a influência direta das atividades humanas sobre seus equilíbrios dinâmicos.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. A intensificação das atividades industriais e do desmatamento altera o ciclo do carbono ao reduzir a taxa de fixação de CO₂ por organismos fotossintetizantes e aumentar sua liberação para a atmosfera, afetando diretamente o balanço energético do planeta.

II. O aumento da aplicação de fertilizantes nitrogenados interfere no ciclo do nitrogênio, ampliando a lixiviação de nitratos para ambientes aquáticos e contribuindo para processos de eutrofização e para a contaminação de aquíferos.

III. Diferentemente do carbono e do nitrogênio, o ciclo do fósforo é classificado como predominantemente sedimentar, não apresentando fase gasosa relevante, o que limita a velocidade de sua circulação entre os compartimentos ambientais.

IV. A emissão de óxidos de enxofre e nitrogênio pela queima de combustíveis fósseis pode resultar na formação de ácidos fortes na atmosfera, intensificando a acidificação de solos e águas, sem, contudo, interferir nos demais ciclos biogeoquímicos.

V. A eutrofização resulta do excesso de nutrientes, sobretudo fósforo e nitrogênio, provocando proliferação de organismos fotossintetizantes, aumento da respiração microbiana e consequente redução do oxigênio dissolvido, com impactos severos sobre a biodiversidade aquática.

Estão corretas as afirmativas:

Durante o acompanhamento pré-natal de uma gestação humana, exames de imagem e análises histológicas revelaram alterações no desenvolvimento embrionário precoce. Observou-se formação adequada do blastocisto e implantação correta no endométrio, porém foram identificadas anormalidades na diferenciação de determinados tecidos, associadas a alterações nos anexos embrionários responsáveis pelas trocas metabólicas materno-fetais.

O esquema a seguir apresenta uma visão integrada do desenvolvimento embrionário:

Fecundação

↓

Segmentação

↓

Blastocisto

↓

Nidação

↓

Gastrulação → Folhetos germinativos

↓

Neurulação

↓

Desenvolvimento dos órgãos

↓

Atuação dos anexos embrionários

Qual alternativa relaciona corretamente o folheto germinativo afetado, os tecidos dele derivados e o anexo embrionário cuja alteração compromete diretamente as trocas metabólicas entre mãe e embrião?

Em um laboratório de microbiologia, pesquisadores analisaram a dinâmica de infecção de um bacteriófago em culturas de Escherichia coli submetidas a diferentes condições ambientais. Em condições padrão, observou-se integração estável do genoma viral ao DNA bacteriano, sem morte celular imediata. No entanto, após exposição das culturas à radiação ultravioleta e a agentes químicos que induzem dano ao DNA, ocorreu aumento súbito da produção de partículas virais completas, seguido por lise massiva das células bacterianas.

As partículas virais isoladas apresentavam ácido nucleico de fita dupla envolto por um capsídeo proteico com simetria complexa, além de estruturas especializadas para reconhecimento e penetração na célula hospedeira.

Para auxiliar a interpretação dessa situação, segue a tabela de comparação entre os ciclos:

Qual mecanismo explica, de forma mais adequada, a transição observada no ciclo replicativo do vírus e suas consequências para a célula hospedeira?

Em uma família extensa, duas características genéticas humanas independentes são estudadas durante um programa de aconselhamento genético:

característica I: uma doença genética autossômica recessiva, determinada pelo alelo a, sendo A o alelo normal. Apenas indivíduos aa manifestam a doença. característica II: uma característica fenotípica autossômica dominante, determinada pelo alelo B, sendo b o alelo recessivo, que não se expressa na presença do alelo dominante.

Sabe-se que:

1. Um casal (Geração II) é fenotipicamente normal para a doença recessiva, porém ambos têm irmãos afetados, e nenhum dos dois manifesta a característica dominante.

2. Esse casal teve um filho (Geração III) que não apresenta a doença recessiva, mas manifesta a característica dominante.

3. Não há ligação gênica entre os loci analisados, e os genes segregam de forma independente.

Qual é a probabilidade de que, em uma nova gestação, esse casal gere um descendente que seja simultaneamente portador da doença recessiva e fenotipicamente normal para a característica dominante?

Durante a avaliação funcional de células eucarióticas submetidas a diferentes condições fisiológicas e experimentais, observou-se que alterações específicas na disponibilidade de certos componentes químicos celulares resultaram em mudanças estruturais e metabólicas relevantes. Em um experimento hipotético, culturas celulares foram expostas: (i) à redução da concentração intracelular de água e íons essenciais; (ii) à modificação da composição lipídica das membranas; (iii) à inativação de cofatores vitamínicos; e (iv) à interferência na expressão gênica e na síntese proteica. Essas alterações impactaram diretamente processos como reconhecimento celular, transporte transmembranar, atividade enzimática, manutenção do potencial eletroquímico e regulação do metabolismo energético.

Levando em consideração os conhecimentos sobre os componentes químicos da célula na perspectiva na relação indissociável entre estrutura molecular e função biológica, analise as afirmativas a seguir.

I. A diminuição da água intracelular compromete a solubilização de metabólitos e a cinética enzimática, uma vez que a estrutura tridimensional das proteínas e a eficiência das reações bioquímicas dependem do ambiente aquoso e das interações intermoleculares.

II. A alteração na composição de carboidratos de membrana afeta exclusivamente o metabolismo energético, não interferindo em processos de adesão, sinalização ou reconhecimento celular.

III. A modificação na proporção de lipídios saturados e insaturados nas membranas celulares influencia sua fluidez, permeabilidade e funcionalidade de proteínas integrais, evidenciando a relação entre estrutura química lipídica e função celular.

IV. A inativação de vitaminas hidrossolúveis e lipossolúveis pode comprometer reações metabólicas essenciais, pois muitas atuam como cofatores enzimáticos, afetando indiretamente a estrutura e a função de proteínas envolvidas no metabolismo celular.

V. A interferência na expressão gênica impacta apenas os ácidos nucleicos, sem repercussões sobre a síntese proteica ou sobre a organização estrutural da célula.

VI. A redução da disponibilidade de sais minerais pode alterar o potencial eletroquímico das membranas, a contração celular e a atividade enzimática, demonstrando seu papel estrutural e regulador no metabolismo celular.

Estão corretas as afirmativas:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um documento normativo de caráter vinculante que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os estudantes da Educação Básica brasileira têm direito de desenvolver ao longo das etapas e modalidades de ensino.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Julgue as afirmativas abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) A interdisciplinaridade não implica a supressão das disciplinas, mas sua interação coordenada em torno de problemas complexos que não podem ser compreendidos adequadamente a partir de uma única perspectiva epistemológica.
(__) A integração entre áreas do conhecimento pode assumir diferentes graus, desde a coordenação temática até a construção de matrizes curriculares organizadas por áreas amplas, como Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, modelo adotado em diversas reformas educacionais.
(__) A transversalidade emerge como resposta à fragmentação disciplinar consolidada a partir da modernidade científica, especialmente com a consolidação do paradigma cartesiano-newtoniano, que operou por meio da especialização progressiva do saber.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o documento nuclear da identidade institucional da escola, configurando-se como instrumento de planejamento estratégico, organização curricular, gestão democrática e orientação das práticas pedagógicas.

Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:

O planejamento escolar constitui um processo sistemático, intencional e articulado de organização da ação educativa no âmbito institucional, envolvendo dimensões administrativas, pedagógicas e políticas. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. O planejamento escolar articula o Projeto PolíticoPedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.

III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):