Prova Completa: Professor - Português (SEDUC-SP - FCC

1613273 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1613273-1

Pode-se afirmar corretamente que essas reflexões, no que se refere ao ensino e aprendizagem da produção de texto escrito na escola, justificam uma atividade de Língua Portuguesa em que, entre outras coisas,

A

seja proposta a transcrição integral, nos textos dos alunos, de um texto escolhido pelo professor, evitando-se assim os riscos da fragmentação advindos da intertextualidade.

B

se distribuam aos alunos frases e trechos mais longos, de diversos autores, para que eles construam seu texto tão somente com a colagem desses fragmentos.

C

os alunos tenham liberdade para criar seus textos com a citação de diversos autores, ainda que não citem a fonte, pois o conceito de intertextualidade abole o de autoria.

D

haja produção coletiva de um texto, já que essa é a única maneira de se atingir a interdiscursividade propriamente dita, tal como proposta pela Análise do Discurso.

E

se disponibilize ao aluno uma série de textos afins ao proposto, dos mais diferentes tipos e gêneros, como estímulo e ponto de partida para sua própria produção textual.

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1613272 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor - Português
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MorfologiaPronomes

Atenção: As questões de números 38 e 39 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613272-1

Acho que nada restou pra guardar ou lembrar

Do muito ou pouco que houve entre você e eu

Considerada uma situação em que um aluno indaga a respeito do emprego pronominal ao final do par de versos acima transcrito, o professor deve

A

censurar a utilização pelo compositor dos pronomes eu e você, enfatizando que a coordenação de pronomes introduzida pela preposição entre exige as formas oblíquas.

B

advogar a liberdade que deve ter o artista no uso da linguagem, inclusive quanto à escolha dos pronomes, mas insistir na necessidade de evitar exemplos como esse.

C

levar o aluno à compreensão de que a utilização de pronomes é sempre uma questão de estilo e que cada usuário da língua é livre para optar entre a forma reta e a oblíqua.

D

confirmar a correção do uso do pronome pessoal reto nesses casos, especialmente no registro informal, e acrescentar que vem sendo aceito mesmo em registro formal.

E

afirmar que a utilização do pronome pessoal reto nesses casos é a única correta, pois o uso da forma oblíqua aqui seria inadequado mesmo de acordo com a norma culta.

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1613271 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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SintaxeConcordânciaConcordância Verbal

Atenção: As questões de números 38 e 39 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613271-1

Não tenho nada com isso nem vem falar

Analisando-se o emprego do verbo grifado no verso acima, dentro do contexto em que ele aparece, é correto afirmar que está

A

de acordo com a norma culta, conforme a conjugação da segunda pessoa do singular no imperativo negativo: nem vem [tu].

B

em desacordo com a norma culta, mas de acordo com o registro informal, em que o imperativo negativo não raro se forma a partir do presente do indicativo.

C

de acordo com a norma culta: o imperativo negativo forma-se, no registro formal, a partir do tempo presente do indicativo.

D

em desacordo com o registro formal, ainda que de acordo com o registro informal, em que o imperativo negativo se forma a partir do presente do subjuntivo.

E

em desacordo com os registros formal e informal, pois o advérbio nem não constitui uma negação de fato e implica, nos dois casos, o uso da forma afirmativa do imperativo.

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1613270 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Atenção: As questões de números 36 e 37 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613270-1

Um professor que, no ensino e aprendizagem de leitura na escola, atente para reflexões como essas de Fairclough

A

levará sempre em consideração as diferentes interpretações de texto feitas pelos alunos, ainda que não se furte a dar a sua e a de outros intérpretes.

B

privilegiará as interpretações de texto feita por críticos consagrados, que possam, com seu talento e experiência, indicar as leituras mais pertinentes de um texto.

C

dará sempre a palavra final sobre a interpretação de um texto, ainda que abra eventual espaço para outras interpretações por parte dos alunos.

D

considerará que, dada a dificuldade de se interpretar corretamente um texto, o melhor a fazer é insistir com os alunos para não ultrapassarem o nível denotativo.

E

selecionará textos para a sala de aula de modo a evitar aqueles muito complexos e abertos a um sem-número de interpretações, o que pode gerar discussão e polêmica.

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1613269 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Atenção: As questões de números 36 e 37 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613269-1

De palavras e expressões como heterogêneo, complexo de significados, altamente ambivalentes e múltiplas interpretações, depreende-se que o autor procura ressaltar no estudo da linguagem

A

a impossibilidade da formulação de qualquer teoria mais coerente sobre ela.

B

o descompasso entre a simplicidade da produção e a complexidade da recepção.

C

a pluralidade de sua natureza e a inerência do conflito em sua produção e recepção.

D

o caráter inteiramente efêmero e circunstancial tanto de sua produção como de sua recepção.

E

a essencialidade de seu vir a ser, desvinculado de todas as práticas anteriores.

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1613268 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Atenção: As questões de números 32 a 35 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613268-1

Mantêm-se o sentido, a correção e a adequação ao uso da norma culta e do registro formal exigido por esse tipo de texto, no caso da substituição do segmento

I. Escrito na cabeceira de morte de sua primeira mulher, Memórias do subsolo condensa ... por “Escritas na cabeceira de morte de sua primeira mulher, as Memórias do subsolo condensam ...”

II. narrativa [...] que se afirma e se nega a si mesma sucessivamente por “narrativa [...] em que se sucede afirmações e negações a si mesma”.

III. uma prefiguração das ideias de Freud acerca do inconsciente por “uma prefiguração da ideias freudianas relativas ao inconsciente”.

Completa corretamente o enunciado o que consta em

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1613267 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Atenção: As questões de números 32 a 35 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613267-1

... o personagem-narrador que, à força de paradoxos, investe ferozmente contra tudo e contra todos − contra a ciência e contra a superstição, contra o progresso e contra o atraso, contra a razão e a desrazão...

A respeito do segmento grifado na frase acima é correto dizer que se trata de

A

uma redundância, pois não apresenta nada que já não tivesse sido explicitado por meio da expressão contra tudo e contra todos.

B

um exemplo a ser evitado, em função da repetição desnecessária e, provavelmente, involuntária da palavra contra, com cinco ocorrências em tão curto trecho.

C

um procedimento tipicamente poético, também usado na prosa, que busca aliciar o leitor por meio de repetições, esgotando-se aí o sentido de sua utilização.

D

uma ilustração, por meio de citações do próprio livro, do que o autor afirmou anteriormente a respeito do caráter paradoxal do personagem-narrador.

E

um recurso expressivo e enfático que, por meio de pares de opostos, particulariza o que havia sido genericamente denominado tudo e todos.

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1613266 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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SintaxeConcordânciaConcordância Verbal

Atenção: As questões de números 32 a 35 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613266-1

... Memórias do subsolo condensa um dos momentos mais importantes da literatura ocidental...

Considerando-se a regência do ponto de vista da norma culta, o verbo empregado no texto que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em:

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1613265 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Interpretação de Textos

Atenção: As questões de números 32 a 35 referem-se ao texto abaixo.

enunciado 1613265-1

Algumas passagens do texto vinculam-se inequivocamente à sua finalidade e às intenções do enunciador, como ocorre com os segmentos

A

últimos grandes romances do escritor russo e investe ferozmente contra tudo e contra todos, e ainda com a sugestão de que Freud considerava Dostoiévski um precursor.

B

narrativa ímpar, de altíssima voltagem poética e que se afirma e se nega a si mesma sucessivamente, bem como com a citação de Nietzsche, ainda que ela não seja de todo elogiosa.

C

um dos momentos mais importantes da literatura ocidental e reunindo vários temas, e ainda com a afirmação categórica de que o inconsciente foi prefigurado por Dostoiévski.

D

um dos momentos mais importantes da literatura ocidental e narrativa ímpar, de altíssima voltagem poética, bem como com a citação que mostra o apreço de Nietzsche pela obra.

E

últimos grandes romances do escritor russo e que se afirma e se nega a si mesma sucessivamente, e também com a citação indireta da carta enviada por Nietzsche a um amigo.