Em uma sala de aula do 3.° e 4.º ciclos do ensino fundamental, o professor de Geografia propõe uma atividade de leitura de mapas. Como avaliação da atividade, o professor pode considerar que o aluno realizou aquisições complexas se ele

Analise o gráfico a seguir:

A seqüência que apresenta o processo de urbanização brasileiro é a de número

Considere as seguintes afirmações:
I. as metrópoles são a forma mais aguda do processo de concentração espacial que o capitalismo criou no século XX;
II. desde a década de 1980, as regiões metropolitanas brasileiras crescem mais que seus respectivos estados;
III. no Brasil, o processo de metropolização ocorreu de forma independente do crescimento dos setores secundário e terciário.

Está correto somente o que se afirma em

Para Scarlato, 1996, o processo de urbanização brasileira, que se desenvolveu desde a consolidação das relações capitalistas de trabalho, quando o trabalhador teve que negociar no mercado imobiliário sua moradia, acabou gerando no interior de cada cidade

Na segunda metade do século XX, acentua-se a movimentação interna da população brasileira. Em 1940, 3,4 milhões de brasileiros viviam ausentes do seu local de origem. Em 1980, esse número foi de 46,3 milhões. Nesse período, as migrações

A partir de 1945 e 50 a indústria brasileira ganha novo ímpeto e São Paulo se afirma como a grande metrópole fabril do país. (...) a indústria paulista teve de solicitar certos produtos agrícolas, como o algodão, a mamona e o sisal, aos longínquos estados do Nordeste. As estradas favoreceram intercâmbios e, no estado de São Paulo, a agricultura obteve níveis e eficácia compatíveis com a civilização industrial.

(Milton Santos & Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 2001)

Segundo os autores,

Considere o texto apresentado.

(...) é uma área de "ocupação periférica" recente. O meio técnico- científico-informacional se estabelece sobre um território praticamente "natural", ou melhor, "pré-técnico", onde a vida de relações era rala e precária. Sobre essa herança de rarefação, os novos dados constitutivos do território são os do mundo da informação, da televisão, de uma rede de cidades assentada sobre uma produção agrícola moderna e suas necessidades relacionais.

(Milton Santos & Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 2001)

A passagem refere-se às características do espaço geográfico na região

Dentre os impactos da expansão, no campo brasileiro, do meio técnico-científico-informacional, pode-se destacar:

Considere o texto apresentado.

Sapezal, MT – O secretário de Transportes, Luiz Antônio Pagot, inspecionou, nesta sexta-feira, 19.09.07, as obras de asfaltamento e terraplanagem da MT-235, também conhecida como Rodovia Nova Fronteira, em Sapezal (460 km a noroeste de Cuiabá), partindo da sede do município ao Rio do Papagaio, numa extensão de 42,3 quilômetros. A rodovia é um dos principais corredores de escoamento da produção da região e há muito tempo vem sendo reivindicada pela população para garantir o escoamento da safra de grãos.

(www.secom.mt.gov.br/conteudo.php?sid=13&cid=4957&parent=43,
acessado em 10.01.2007)

O texto remete-se a uma das conseqüências da expansão do meio técnico-científico-informacional no território brasileiro, a saber,

Considere os itens apresentados:
I. o final da Segunda Guerra mundial marca a passagem deste novo meio geográfico, que se distingue dos anteriores pela relação profunda entre ciência e técnica nas intervenções espaciais;
II. neste novo período, os objetos técnicos tendem a ser, ao mesmo tempo, técnicos e informacionais, já que, graças à extrema intencionalidade de sua produção e de sua localização, eles já surgem como informação;
III. a ciência e a tecnologia, junto com a informação, estão na própria base da produção, da utilização e do funcionamento do espaço;
IV. o homem escolhe da natureza aquelas suas partes ou aspectos fundamentais ao exercício da vida, que são utilizados sem grandes transformações.

Referem-se às características do espaço, no período técnicocientífico- informacional, somente o contido em