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O sistema CRISPR-Cas9 ocorre naturalmente em certas bactérias e
arqueas, onde funciona como um mecanismo de imunidade
adaptativa contra bacteriófagos e elementos móveis, tais como
plasmídeos. Após sua descoberta, o sistema foi adaptado e
atualmente é utilizado como uma ferramenta biotecnológica para
editar o genoma de diferentes organismos, inserindo, deletando
ou substituindo nucleotídeos.
O sistema CRISPR-Cas9 utiliza duas moléculas importantes. A Cas9 refere-se, originalmente,
O sistema CRISPR-Cas9 utiliza duas moléculas importantes. A Cas9 refere-se, originalmente,
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Em um ecossistema, o tamanho de uma população pode ser
regulado por fatores abióticos, como a temperatura e a
luminosidade, mas também por fatores bióticos, como as
interações que ocorrem entre os indivíduos.
Com relação a essas interações, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A competição pode ocorrer entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies distintas. No caso da competição interespecífica, há sempre uma interação do tipo +/-, já que uma das populações cresce em detrimento da outra.
( ) O fenômeno da “maré vermelha”, exemplo de amensalismo, consiste na intensa proliferação de certos tipos de microrganismos - os dinoflagelados – que são produtores de substâncias tóxicas responsáveis pela morte dos animais que as ingerem.
( ) O canibalismo é um tipo de competição interespecífica, em que indivíduos disputam matéria orgânica, espaço vital e até mesmo parceiros para reprodução.
As afirmativas são, respectivamente,
Com relação a essas interações, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A competição pode ocorrer entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies distintas. No caso da competição interespecífica, há sempre uma interação do tipo +/-, já que uma das populações cresce em detrimento da outra.
( ) O fenômeno da “maré vermelha”, exemplo de amensalismo, consiste na intensa proliferação de certos tipos de microrganismos - os dinoflagelados – que são produtores de substâncias tóxicas responsáveis pela morte dos animais que as ingerem.
( ) O canibalismo é um tipo de competição interespecífica, em que indivíduos disputam matéria orgânica, espaço vital e até mesmo parceiros para reprodução.
As afirmativas são, respectivamente,
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A maioria das estruturas celulares observados ao microscópio
óptico (MO) são incolores, o que dificulta sua visualização. Os
corantes são substâncias que torna os componentes celulares
visíveis.
Durante uma aula prática para observação de estruturas celulares ao MO, recomenda-se o uso de
Durante uma aula prática para observação de estruturas celulares ao MO, recomenda-se o uso de
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No Tocantins, a vacinação contra a raiva dos herbívoros imunizou
mais de 1,6 milhão de animais em 2021. De acordo com o
responsável técnico pelo Programa Estadual de Controle da Raiva
dos Herbívoros, “a vacinação é fundamental para o controle desta
zoonose no Tocantins, além de outras ações, como o controle da
população do morcego hematófago Desmodus rotundus, que é o
principal transmissor da raiva”.
Fonte: https://www.to.gov.br/secom/noticias.
Considerando a cadeia alimentar mencionada no texto, o morcego D. rotundus
Fonte: https://www.to.gov.br/secom/noticias.
Considerando a cadeia alimentar mencionada no texto, o morcego D. rotundus
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- Sinônimos | Synonyms
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Gramática - Língua InglesaAdjetivos | Adjectives
Text VIII

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Text VIII

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Text VIII

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1. Emphasizing social interaction. 2. Asking students to memorize. 3. Building on previous knowledge. 4. Providing repetition exercises. 5. Copying facial expressions. 6. Interacting with students.
The skills which are typical of a constructivist class are, respectively,
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Text VIII

From: https://slideplayer.com/slide/7593575/
( ) Traditional classes always use authentic materials. ( ) In constructivist classrooms, students work exclusively by themselves. ( ) Students’ experiences are taken into consideration in a constructivist environment.
The statements are, respectively,
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Text VII
Here are two multicultural picture books about immigration thathave been suggested for elementary school children:
Here I Am
by Patti Kim

Newly arrived in America from an Asian country, a young boy
is overwhelmed by the lights and noise of a busy city. He finds
comfort in a red seed he brought from his faraway home country.
When he loses the seed, the search for it eventually leads him to
new friendship. Without words and in expressive cartoon
style, Here I am describes the confusion and sadness of an
uprooted child.
Dear Baobab
by Cheryl Foggo

Moving from Tanzania to Canada with his aunt and uncle, little
Maiko feels homesick. He remembers the big baobab tree in his
home village, and feels a connection to a small spruce tree in his
new home. Seven years old just like Maiko, the tree sings to him
and shares his secrets. When there is talk of cutting down the tree
because it is too close to the house, Maiko tries to save it. After all
he knows what it feels like to be planted in the wrong place. Dear
Baobab is one of my favourite multicultural picture books about
immigration, because of its easy-to-relate-to allegory of an
uprooted tree.
From: https://coloursofus.com/multicultural-picture-books-immigration/
To be in line with the BNCC, if teaching Dear Baobab to elementary school children, teachers should
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Text VII
Here are two multicultural picture books about immigration thathave been suggested for elementary school children:
Here I Am
by Patti Kim

Newly arrived in America from an Asian country, a young boy
is overwhelmed by the lights and noise of a busy city. He finds
comfort in a red seed he brought from his faraway home country.
When he loses the seed, the search for it eventually leads him to
new friendship. Without words and in expressive cartoon
style, Here I am describes the confusion and sadness of an
uprooted child.
Dear Baobab
by Cheryl Foggo

Moving from Tanzania to Canada with his aunt and uncle, little
Maiko feels homesick. He remembers the big baobab tree in his
home village, and feels a connection to a small spruce tree in his
new home. Seven years old just like Maiko, the tree sings to him
and shares his secrets. When there is talk of cutting down the tree
because it is too close to the house, Maiko tries to save it. After all
he knows what it feels like to be planted in the wrong place. Dear
Baobab is one of my favourite multicultural picture books about
immigration, because of its easy-to-relate-to allegory of an
uprooted tree.
From: https://coloursofus.com/multicultural-picture-books-immigration/
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