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Foram encontradas 1.510 questões.

785870 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A representação de uma superfície curva em uma superfície plana acarreta distorções relativas a áreas, formas, distâncias e ângulos, que podem ser resolvidas com o uso de uma projeção plano cartesiana.

 

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785869 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A principal função dos sistemas de posicionamento por satélite consiste na determinação do azimute de uma posição geográfica.

 

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785868 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

No plano de aula, definem-se os objetivos, as estratégias de acompanhamento dos objetivos e o processo de avaliação dos conteúdos de determinada aula.

 

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785867 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

No processo ensino/aprendizagem, é preciso aproximar o aluno da sua própria realidade, criando-se e estabelecendo-se relações para que ele possa interpretar diferentes realidades.

 

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785866 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

A produção de maquetes da própria sala de aula representa um potencial recurso no processo ensino/aprendizagem dos conteúdos cartográficos, pois propicia a aplicação dos conceitos de localização, coordenadas e orientação.

 

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785865 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

Ao longo das aulas, cabe ao aluno verificar se os objetivos propostos nos conteúdos programáticos estão sendo atendidos plenamente.

 

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785864 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

Os trabalhos de campo no ensino/aprendizagem de biogeografia permitem a observação da distribuição das unidades de paisagem, que ocupam de forma igualitária e homogênea o espaço.

 

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785863 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

O redesenho das relações geopolíticas nos espaços mundial, regional e local imprimem novas realidades e expectativas, em particular no campo do ensino da Geografia. Por um lado, pesquisadores e educadores se esforçam para produzir e traduzir o conhecimento acadêmico e científico em conhecimento escolar, com o objetivo de auxiliar na formação dos estudantes; por outro, os resultados escolares vão evidenciando as fragilidades de um modelo de ensino que se esgota a cada dia.

Thiessen, 2011, p. 85 (com adaptações).

No que se refere aos fundamentos teóricos da geografia e às categorias de análise do pensamento geográfico aplicadas ao ensino de geografia, julgue o item a seguir.
A velocidade das transformações produzidas pela globalização impõe aos professores de geografia a constante atualização e a adoção de metodologias inovadoras de ensino. As redes sociais, o Google Earth, a Internet, os jogos eletrônicos podem contribuir para a prática docente nesse sentido.
 

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785862 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

O redesenho das relações geopolíticas nos espaços mundial, regional e local imprimem novas realidades e expectativas, em particular no campo do ensino da Geografia. Por um lado, pesquisadores e educadores se esforçam para produzir e traduzir o conhecimento acadêmico e científico em conhecimento escolar, com o objetivo de auxiliar na formação dos estudantes; por outro, os resultados escolares vão evidenciando as fragilidades de um modelo de ensino que se esgota a cada dia.

Thiessen, 2011, p. 85 (com adaptações).

No que se refere aos fundamentos teóricos da geografia e às categorias de análise do pensamento geográfico aplicadas ao ensino de geografia, julgue o item a seguir.
A desterritorialização, enquanto categoria de análise da geografia, representa o esvaziamento demográfico de áreas rurais e urbanas afetadas por processos de reorganização produtiva do mundo atual. O preenchimento desse vazio por um novo grupo social, instituição, prática ou forma de controle e uso é denominado reterritorialização.
 

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785861 Ano: 2017
Disciplina: Geografia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

O redesenho das relações geopolíticas nos espaços mundial, regional e local imprimem novas realidades e expectativas, em particular no campo do ensino da Geografia. Por um lado, pesquisadores e educadores se esforçam para produzir e traduzir o conhecimento acadêmico e científico em conhecimento escolar, com o objetivo de auxiliar na formação dos estudantes; por outro, os resultados escolares vão evidenciando as fragilidades de um modelo de ensino que se esgota a cada dia.

Thiessen, 2011, p. 85 (com adaptações).

No que se refere aos fundamentos teóricos da geografia e às categorias de análise do pensamento geográfico aplicadas ao ensino de geografia, julgue o item a seguir.
A teoria regional desenvolvida na Escola Francesa de Geografia compreende a cidade como um nó de articulação de uma rede urbana. Nesse sentido, qualquer centro urbano é uma manifestação de centralidade estática de influência e sua região de influência é denominada região polarizada.
 

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