Nos Parametros Curriculares Nacionais (PCN) sobre Apresentação o dos temas transversais encontramos que:

Baseando-se em Hernandez, observe as afirmativas abaixo:

I. A pratica artistica e o conhecimento histórico da arte são campos de conhecimento intervinculados que favorecem a compreensão da cultura visual.

II. A cultura visual confronta os olhares sobre os objetos de carater mediacional de diferentes épocas e culturas.

III. A pratica artistica e o conhecimento histórico da arte são campos de conhecimento que devem permear toda a educação escolar.

IV. O estudo da cultura visual se refere aos saberes tradicionais em relação a Arte.

Estão corretas as afirmativas:

No Brasil, uma das primeiras arte/educadoras a mencionar a abordagem multicultural para o ensino das artes visuais foi Ana Mãe Barbosa, defendendo que:

Segundo Read, a memória visual e a capacidade de relembrar imagens ja vistas (pós-imagem) e a imaginação, a capacidade de relacionar essas imagens entre si (ilusão). Além dessas imagens, esse autor identifica as imagens perceptivas, que ele denomina:

Segundo Hernandez, a arte na educação para a compreensão da cultura visual tem como objetivos:

I. Levar os estudantes a colocarem em segundo piano a crença de que o valor estético depende de uma resposta universal.

II. Levar os estudantes a uma reflexão crftica sobre as diferentes tradições historicas, filosoficas e culturais.

III. Expor os estudantes as diferentes manifestações da cultura visual, especialmente os objetos produzidos na atualidade.

IV. Expor os estudantes não só ao conhecimento formal, conceitual e pratico em relação as Artes, mas também a sua consideração como parte da cultura visual de diferentes povos e sociedades.

Estao corretas as afirmativas:

No Brasil, a abordagem mais contemporanea de Arte-educação, na qual estamos mergulhados e associada:

Segundo os Parametros Curriculares Nacionais - Arte, O professor de arte precisa trazer para sua sala de aula a preocupação com as diferenças culturais porque:

A teoria educacional recente tendeu progressivamente a centralizar-se na ideia de que na infância e importante que se proporcionem períodos de lazer e de alivio das tensões e esforços realizados em atividades escolares, por meio das aulas de arte. A posição de Dewey, a respeito do fazer artístico na educação escolar, e:

I. O resultado de uma indústria extraordinariamente consciente de seu próprio significado emocional e intelectual.
II. O resultado da percepção do significado do que se esta fazendo ou criando e se regozijar com ele.
III. O resultado de um estado mental que formula questionamentos de uma forma nova e mais significativa.
IV. O resultado de processos precisos voltados para a indústria utilitária.

Estão corretas as afirmativas:

Segundo Hernandez, as caracteristicas da p'ss-modernidade relacionadas com a arte na educação são:

I. A arte e uma forma de produgao e reprodugao cultural que so pode ser compreendida dentro do contexto e dos interesses de suas culturas de origem.

II. Um objeto pós-moderno pode ser ecletico e ter uma beleza dissonante.

III. Os objetos multiculturais reciclam-se, desvinculando-se de suas origens.

IV. O ecletismo reflete um interesse pela integração do passado e do presente.

Estão corretas as afirmativas:

Parsons, no livro “Compreender a Arte”, estabelece alguns estágios de apreciação artistica:

I. Gosto intuitivo pelas obras e atragao pela cor.
II. Enfase no tema, relacionado a beleza e ao realismo.
III. Foco na organizagao, no estilo da obra e na significagao social.
IV. Distingao entre expressividade e interpretagao.

Estão corretas as afirmativas: