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ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE


O caso hipotético contextualiza a questão. Leia-o atentamente.


AC é uma adolescente de doze anos que mora com a avó, após os pais se separarem e mudarem de cidade à procura de novas oportunidades de trabalho. O avô de AC teve muita dedicação nos cuidados da neta e zelou pela sua educação até o ano de 2020, quando veio a falecer na epidemia de coronavírus.
A avó, embora receba pensão por morte do esposo, precisa trabalhar como diarista para garantir o sustento dela e da neta, uma vez que os pais da jovem falham em suas ajudas financeiras.
Esse caso familiar é acompanhado pelos profissionais da educação da escola de AC e, por esse motivo, começam a estranhar as faltas injustificadas que a aluna vem apresentando desde 2023, gerando sua retenção/repetência.
Conhecedora das legislações vigentes, a diretora da escola convoca a avó de AC para uma reunião, a fim de informá-la sobre os procedimentos e medidas junto ao Conselho Tutelar.
A avó aciona a mãe de AC, que comparece na escola em um dia de atividades coletivas para saber se a filha está presente. Ao chegar nas imediações da instituição de ensino, a mãe e a aluna têm uma discussão que termina com violência psicológica e física (xingamentos e tapas).
Ao ver a situação, a avó logo se prontifica a ajudar AC, para que sua situação não piore ainda mais, já que a aluna relata, repetidas vezes, que sofre bullying de colegas das outras turmas.
A supervisora e a diretora da escola interrompem a atividade escolar como forma de deslocar os alunos para o outro pátio, na tentativa de mitigar os efeitos da situação vexatória.
Todos entraram na sala de reuniões, menos AC, que ficou se recuperando na sala da direção escolar. A situação do grupo familiar ficou ainda mais delicada porque a Conselheira Tutelar esteve presente e pôde ver o ocorrido.
Com o entendimento de que bullying é uma prática multifatorial causadora de adoecimentos psíquicos, redução do desempenho, elevados índices de repetência e evasão escolar, após as narrativas de todos, a escola se comprometeu a realizar ações para o combate ao bullying e a mãe foi orientada a buscar os dispositivos municipais de saúde para atendimentos psicológicos para si e para AC.
“À luz do caso hipotético, o ocorrido com a aluna pode ser considerado como uma situação vexatória e/ou constrangimento. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê, em seu Art. _______, pena de detenção de seis meses a _______ anos.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
 

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ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE


O caso hipotético contextualiza a questão. Leia-o atentamente.


AC é uma adolescente de doze anos que mora com a avó, após os pais se separarem e mudarem de cidade à procura de novas oportunidades de trabalho. O avô de AC teve muita dedicação nos cuidados da neta e zelou pela sua educação até o ano de 2020, quando veio a falecer na epidemia de coronavírus.
A avó, embora receba pensão por morte do esposo, precisa trabalhar como diarista para garantir o sustento dela e da neta, uma vez que os pais da jovem falham em suas ajudas financeiras.
Esse caso familiar é acompanhado pelos profissionais da educação da escola de AC e, por esse motivo, começam a estranhar as faltas injustificadas que a aluna vem apresentando desde 2023, gerando sua retenção/repetência.
Conhecedora das legislações vigentes, a diretora da escola convoca a avó de AC para uma reunião, a fim de informá-la sobre os procedimentos e medidas junto ao Conselho Tutelar.
A avó aciona a mãe de AC, que comparece na escola em um dia de atividades coletivas para saber se a filha está presente. Ao chegar nas imediações da instituição de ensino, a mãe e a aluna têm uma discussão que termina com violência psicológica e física (xingamentos e tapas).
Ao ver a situação, a avó logo se prontifica a ajudar AC, para que sua situação não piore ainda mais, já que a aluna relata, repetidas vezes, que sofre bullying de colegas das outras turmas.
A supervisora e a diretora da escola interrompem a atividade escolar como forma de deslocar os alunos para o outro pátio, na tentativa de mitigar os efeitos da situação vexatória.
Todos entraram na sala de reuniões, menos AC, que ficou se recuperando na sala da direção escolar. A situação do grupo familiar ficou ainda mais delicada porque a Conselheira Tutelar esteve presente e pôde ver o ocorrido.
Com o entendimento de que bullying é uma prática multifatorial causadora de adoecimentos psíquicos, redução do desempenho, elevados índices de repetência e evasão escolar, após as narrativas de todos, a escola se comprometeu a realizar ações para o combate ao bullying e a mãe foi orientada a buscar os dispositivos municipais de saúde para atendimentos psicológicos para si e para AC.
O capítulo IV – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), apresenta, em seu Art. 56, quais são os casos em que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicam ao Conselho Tutelar sobre a situação de seus alunos. À luz do caso hipotético, são situações de comunicação dos dirigentes escolares ao Conselho Tutelar, EXCETO:
 

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3384603 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: Consulplan
Orgão: SEED-PR
A Pop Art surgiu como um movimento artístico na década de 1950, desafiando as normas tradicionais da arte e refletindo sobre a influência da indústria cultural e dos meios de comunicação midiática. O movimento abordou a arte popular e a cultura de massa, utilizando imagens e temas extraídos da publicidade e dos meios de comunicação para criar novas formas de expressão artística. A interação entre a indústria cultural e a comunicação midiática desempenha um papel crucial na formação e disseminação de tendências culturais e artísticas. Como a Pop Art ilustra a relação entre a indústria cultural e a comunicação midiática?
 

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3384602 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: Consulplan
Orgão: SEED-PR
Com a crescente integração das mídias digitais, as práticas de storytelling (narrativas) também evoluíram significativamente. A convergência midiática e a interatividade proporcionadas pelas novas tecnologias permitem formas mais complexas e envolventes de contar histórias, afetando a forma como as narrativas são estruturadas e consumidas. O conceito de transmedia storytelling é central para entender essas mudanças, onde as histórias se desdobram através de múltiplas plataformas e formatos. Assinale a alternativa que descreve o conceito de transmedia storytelling e seu impacto nas práticas narrativas.
 

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3384601 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: Consulplan
Orgão: SEED-PR
Comunicação e linguagens midiáticas envolvem o estudo das formas e canais pelos quais a comunicação é realizada e como as linguagens e formatos midiáticos influenciam a percepção e o engajamento do público. Em um cenário de convergência midiática, diferentes mídias e plataformas interagem e se integram, criando novas dinâmicas na produção e no consumo de conteúdo. A convergência midiática reflete como a evolução das tecnologias e das práticas culturais altera a forma como as mensagens são transmitidas e recebidas. Sobre o impacto da convergência midiática nas práticas de consumo e produção de conteúdo, assinale a afirmativa correta.
 

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3384600 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: Consulplan
Orgão: SEED-PR
Marshall McLuhan, em sua teoria de que “o meio é a mensagem”, enfatiza que o meio através do qual uma mensagem é transmitida molda e influencia a percepção e a compreensão do conteúdo. No contexto das tecnologias audiovisuais, como o streaming, essa teoria oferece uma perspectiva interessante sobre como as características do meio podem afetar a experiência do usuário e a forma como o conteúdo é recebido. Como a teoria de Marshall McLuhan sobre “o meio é a mensagem” pode ser aplicada para entender a influência das características tecnológicas das plataformas de streaming na experiência do usuário?
 

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3384599 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: Consulplan
Orgão: SEED-PR
No mundo dinâmico e competitivo dos negócios, o marketing desempenha um papel crucial para as organizações que buscam expandir sua base de clientes e aumentar sua participação de mercado. Entre as diversas estratégias de marketing, a prospecção mercadológica se destaca como um processo essencial, garantindo, assim, a sustentabilidade e o crescimento da instituição. O entendimento aprofundado das práticas de prospecção, bem como a aplicação eficaz dessas técnicas são elementos fundamentais para o sucesso em um ambiente de constante mudança e evolução. Considerando as estratégias de prospecção mercadológica e a teoria de marketing, assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de “prospecção” dentro do contexto do marketing moderno.
 

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A questão se refere ao Núcleo Comum, aplicável a todos os eixos tecnológicos da Educação Profissional.
A inter-relação entre a ciência e a tecnologia corresponde à interação entre ambas na qual a ciência fornece o conhecimento e as teorias que permitem a criação de novas tecnologias, enquanto a tecnologia possibilita a realização de experimentos mais avançados e a aplicação dos conhecimentos científicos em soluções práticas. Juntas, ciência e tecnologia, impulsionam a inovação, o desenvolvimento econômico, a melhoria da qualidade de vida e a resolução de desafios globais. (MERTON, 2013.)

A alternativa que apresenta somente resultados da interação entre a ciência e a tecnologia é:
 

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A questão se refere ao Núcleo Comum, aplicável a todos os eixos tecnológicos da Educação Profissional.
A importância da discussão sobre o protagonismo juvenil tem duas vertentes: por um lado, a urgência social de desenvolver, nos jovens, atitudes e valores que lhes possibilitem a convivência com o mundo contemporâneo; e, por outro lado, a necessidade de resposta às angústias juvenis frente às exigências e desafios das sociedades pós-modernas e do atual mercado de trabalho, sendo uma das formas que o jovem encontra para se manifestar e atuar na sociedade é o protagonismo juvenil. (STAMATO, 2008.)

O protagonismo juvenil, no contexto do empreendedorismo, se caracteriza pela:
 

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A questão se refere ao Núcleo Comum, aplicável a todos os eixos tecnológicos da Educação Profissional.
Uma jovem de 17 anos, que sempre se interessou por tecnologia e educação, observando a dificuldade de seus colegas em aprender matemática, decidiu criar uma plataforma digital para oferecer tutoria on-line personalizada. Utilizando sua habilidade em programação, desenvolveu o site e, com a ajuda de amigos, começou a fornecer tutoria gratuita para estudantes de sua escola. Com o tempo, a plataforma ganhou popularidade e ela percebeu que poderia transformar a ideia em um negócio sustentável, oferecendo serviços pagos de tutoria e expandindo o conteúdo para outras matérias. Ela buscou orientação de profissionais, participou de programas de mentoria e conseguiu um pequeno financiamento para aprimorar a plataforma e contratar mais tutores. O exemplo de protagonismo juvenil e empreendedorismo é mais bem descrito em:
 

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