Educação fiscal: premissa para melhor percepção da questão tributária

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A educação fiscal no Brasil

No Brasil, a tributação e todos os seus elementos de conteúdo econômico e social ainda são tidos como desobrigados de qualquer entendimento pelo cidadão, caracterizando-se como atividade particular e interna do Estado. Tanto o governo quanto os canais de comunicação popular fornecem explicações mínimas sobre a tributação e as suas implicações na vida das empresas e das pessoas. Informações sobre as finanças públicas, principalmente os gastos do governo, não são divulgadas para o cidadão comum. A esse resta a condição de simples leitor do noticiário sobre elevação da carga tributária, criação de novos tributos, injustiças fiscais, aumento dos gastos públicos, déficit público, desvio de recursos, desequilíbrio das finanças públicas e seus efeitos sobre a inflação.

(...)

(Rev. Adm. Pública vol.40 no.5 Rio de Janeiro Sept./Oct. 2006 -

Denize Grzybovski e Tatiana Gaertner Hahn - http://dx.doi.org/10.1590/S0034-76122006000500005 - Acesso em 25.04.2015)

Infere-se das ideias do texto que o tema tributação e suas implicações deve ser

Educação fiscal: premissa para melhor percepção da questão tributária

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A educação fiscal no Brasil

No Brasil, a tributação e todos os seus elementos de conteúdo econômico e social^(A ainda são tidos como desobrigados de qualquer entendimento pelo cidadão, caracterizando-se como atividade particular e interna do Estado^(C. Tanto o governo quanto os canais de comunicação^(B popular fornecem explicações mínimas sobre a tributação e as suas implicações na vida das empresas e das pessoas. Informações sobre as finanças públicas, principalmente os gastos do governo^(D, não são divulgadas para o cidadão comum^(E. A esse resta a condição de simples leitor do noticiário sobre elevação da carga tributária, criação de novos tributos, injustiças fiscais, aumento dos gastos públicos, déficit público, desvio de recursos, desequilíbrio das finanças públicas e seus efeitos sobre a inflação.

(...)

(Rev. Adm. Pública vol.40 no.5 Rio de Janeiro Sept./Oct. 2006 -

Denize Grzybovski e Tatiana Gaertner Hahn - http://dx.doi.org/10.1590/S0034-76122006000500005 - Acesso em 25.04.2015)

No trecho: A esse resta a condição de simples leitor, a palavra em destaque retoma, no texto, a palavra também destacada em