I. É fundamental, no processo educativo que profissionais de saúde compreendam o problema e quais são as suas origens e se esforcem individualmente para desenvolver as soluções que favoreçam a interação entre saberes distintos, complementares e importantes para a criação das alternativas de solução dos problemas cotidianos.

II. A Educação deve ser permanente e acontecer em todas as janelas de oportunidade do cotidiano do trabalho, planejada ou não, pois tudo que se faz no trabalho é educação permanente em saúde.

III. A EPS traz como marco conceitual uma concepção de trabalho no SUS como aprendizagem cotidiana e comprometida com os indivíduos.

IV. A Educação Permanente em Saúde reconhece o cotidiano como lugar de invenções, acolhimento de desafios e substituição criativa de modelos por práticas cooperativas, colaborativas, integradas e corajosas na arte de escutar a diversidade e a pluralidade do País.

V. No âmbito da SGTES, a EPS representa um eixo longitudinal com ações próprias atendendo estratégias que envolvem a gestão e a regulação do trabalho, o provimento de profissionais, as interações entre parceiros nas políticas do trabalho em saúde e a condução de programas formativos decorrentes da composição de quadros profissionalizantes no cuidado, na docência e na mobilização de práticas pedagógicas na rede SUS.

I. A 8ª CNS resultou da negociação entre o Ministério da Previdência e Assistência Social e o Ministério da Saúde, em virtude do impasse entre os dois ministérios quanto ao aprofundamento da Reforma Sanitária, especialmente a passagem do Inamps para o Ministério da Saúde.

II. Tanto o temário quanto o espectro social contemplados na convocação da conferência não demonstram a intenção de apenas ampliar o debate setorial, pois o acúmulo de forças para viabilizar a Reforma Sanitária já estava garantido.

III. A participação no evento foi muito significativa: precedida de mobilizações em pré-conferências estaduais, extrapolou o já abrangente espectro de agentes definidos na convocação e no regimento interno, incluindo aí o setor privado de saúde.

I. As ações decorrentes das políticas e dos serviços de saúde incidem em todos os momentos da história natural de uma determinada doença.

II. Apesar desse modelo ter uma visão essencialmente biológica do processo saúde doença, construída a partir do conhecimento da patogênese dos agravos infecciosos, tem forte presença entre profissionais, gestores de saúde e usuários.

III. Os autores denominarem de "horizonte clínico", o período de patogênese onde os processos mórbidos ainda não são bem reconhecidos a ponto de evitar ou retardar a progressão de seu curso.

I. As políticas de saúde conduzidas pelo Estado surgem da necessidade de legislar sobre a higiene urbana, implementar medidas de quarentena e isolamento de pacientes com doenças infecciosas.

II. A frustração com os resultados da biomedicina fez com que surgisse, a partir dos anos 60 do século passado, um pensamento crítico ao modelo biomédico e voltado para revalorizar as dimensões sociais e culturais determinantes do processo saúde-enfermidade, ultrapassando o foco exclusivo de combater a doença somente depois de instalada.

III. Em termos práticos, pode-se admitir que a definição de uma política de saúde deve repousar, entre outros, no entendimento de que boas condições de saúde consistem em uma responsabilidade compartilhada entre poder público e trabalhadores da saúde.

I. Ao longo do século passado, as diferentes experiências de evolução da natalidade e mortalidade evidenciaram que a transição demográfica ocorre da mesma forma entre as diversas sociedades.

II. A transição demográfica não tem ocorrido de maneira simultânea, tampouco homogênea, ao longo do território brasileiro, existindo uma polarização dessa transição.

III. O Brasil vem tendo seu perfil demográfico totalmente transformado: de uma sociedade majoritariamente rural e tradicional, com famílias numerosas e risco de morte na infância elevado, passa-se a uma sociedade predominantemente urbana, com arranjos familiares diversos.

I. Um dos principais mecanismos pelos quais as iniquidades de renda produzem um impacto negativo na situação de saúde é através do desgaste das relações de solidariedade e confiança entre as pessoas.

II. Grupos de renda média em um país com alto grau de iniquidades de renda apresentam uma situação de saúde pior que a de grupos com renda inferior que vivem em estados mais igualitários.

III. Uma vez superado um determinado limite de crescimento econômico de um país, todo crescimento adicional da riqueza se traduz em melhoria das condições de saúde.

IV. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 196 estabelece que o risco de adoecimento deve ser combatido a partir de políticas sociais e econômicas lançando um olhar para a determinação social em saúde como modelo explicativo do processo saúde doença a ser seguido.