Muitos sistemas educacionais brasileiros, nos últimos anos,
implantaram os ciclos plurianuais de aprendizagem escolar.
O maior desafio da nova sistemática está na adesão dos
professores às novas exigências dessa prática. Acerca desse
tema, assinale a alternativa correta.
Acredita-se que a expressão currículo oculto tenha sido
utilizada pela primeira vez por Philip Jackson, em 1968, em
um livro intitulado Life in classrooms. Vários teóricos
brasileiros, nos últimos tempos, discutem esse conceito e sua
relação com a educação escolar. A esse respeito, é correto
afirmar que
A LDB concedeu à escola progressivos graus de autonomia
pedagógica, administrativa e de gestão financeira. Ter
autonomia significa construir um espaço de liberdade e de
responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho,
definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo
a responder às demandas da sociedade. A respeito da
autonomia na elaboração do projeto escolar, assinale a
alternativa correta.
A expressão projeto vem do latim projectu, que significa
aquilo que é lançado para diante; ideia que se forma de
executar ou realizar algo, no futuro: plano, intento, desígnio;
empreendimento a ser realizado dentro de determinado
esquema. A respeito da construção de projetos pedagógicos
na escola, é correto afirmar que
De acordo com as novas teorias de currículo escolar,
pode-se dizer que, na era da tecnologia, o currículo escolar
forma-se a partir das necessidades de cada escola e de cada
aluno. Nesse sentido, o currículo escolar passa a ser definido
como sendo todas as situações vividas pelo aluno em seu
cotidiano, ao longo de sua existência. A respeito desse
assunto, assinale a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei
n.º 9.394/1996 (LDB), estabelece as diretrizes e as bases da
educação brasileira; assim, expressa componentes do
currículo escolar que devem ser respeitados nas instituições
de ensino. De acordo com a LDB, assinale a alternativa
correta.
Na década de 20 e início dos anos 30 do século XX, um
teórico criticou as experiências psicológicas realizadas com
animais, assim como as concepções que afirmavam que as
propriedades intelectuais dos seres humanos são resultados
da maturação do organismo. Para ele, as origens sociais
estavam relacionadas com as capacidades humanas; por
isso, utilizou as teorias de Marx como fonte para solução de
grandes paradoxos da psicologia. Alguns pontos fortes de
sua concepção psicológica são os seguintes: os fenômenos
psicológicos devem ser estudados em sua origem e no curso
de seu desenvolvimento; o fenômeno psicológico
transforma-se no decorrer da história; o sistema de signos (a
linguagem, a escrita, o sistema de números) é pensado como
um sistema de instrumentos, criados pela sociedade ao longo
de sua história. O teórico ao qual esse enunciado se refere é