Os sistemas de ensino têm dirigido especial atenção aos resultados acadêmicos e ao papel central da gestão escolar na condução do trabalho educativo. Neste sentido, o planejamento estratégico assume centralidade para o alcance de padrões educacionais de desempenho. Neste contexto analise as afirmativas a seguir e a relação estabelecida entre elas.
A partir de 2006, após a divulgação das primeiras rodadas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o MEC optou em utilizar o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola) como instrumento para melhorar a performance das instituições escolares que obtiveram desempenho crítico em relação à média nacional. Neste sentido, podemos afirmar que o PDE Escola é um modelo de planejamento estratégico. PORQUE
O PDE Escola é uma ferramenta gerencial, que apoia do desenvolvimento de um diagnóstico situacional com a finalidade de auxiliar a escola a definir suas prioridades, a converter as prioridades em metas educacionais, a decidir o que fazer para alcançar às metas de aprendizagem em um determinado prazo com custos definidos, a medir se os resultados foram atingidos e avaliar o próprio desempenho. A respeito destas afirmativas assinale a opção correta.

Em 1998, foi criada uma avaliação, que, em 2012, produziu informações que serviram aos seguintes propósitos: I. Subsidiar a implementação de políticas públicas; II. Criar referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio; III. Estabelecer critérios de acesso do participante a programas governamentais; IV. Constituir parâmetros para a auto-avaliação do participante, com vista à continuidade de sua formação e à sua inserção no mercado de trabalho. As características acima pertencem

Leia o fragmento a seguir. Os números do ENADE “Como ocorreu nos anos anteriores, assim que os números do ENADE de 2011 foram divulgados o ministro da Educação afirmou que as instituições de ensino superior reprovadas serão punidas. As autoridades educacionais sempre ameaçaram de fechamento as faculdades, centros universitários e universidades sem qualidade, mas, na maioria dos casos, limitaram-se a reduzir o número de vagas e a extinguir alguns cursos.” (Editorial do Jornal O Estado de São Paulo de 12 de dezembro de 2012)
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) avalia

A relação professor-aluno deve ser compreendida, no contexto escolar, a partir da opção teórico-metodológica adotada pela instituição. A respeito do papel do aluno na Teoria Construtivista assinale a afirmativa correta

Com relação às políticas inclusivas, analise as afirmativas a seguir. I. Têm como objetivo combater toda e qualquer forma de exclusão que impeça o acesso a maior igualdade de oportunidade e condições. II. Corrigem as fragilidades de uma universalidade focalizada em todo e cada indivíduo e que, em uma sociedade de classes, apresenta graus consideráveis de desigualdade. III. São estratégicas para focalizar grupos socialmente vulneráveis. Assinale:

Relacione as concepções de organização e gestão escolar com suas respectivas características. 1. Concepção técnico-científica 2. Concepção autogestionária 3. Concepção democrático-participativa ( ) Ênfase na administração centralizada e valorização das regras e normas para eficiência dos serviços escolares. ( ) Relação orgânica entre direção e comunidade escolar e decisões coletivas e ações compartilhadas. ( ) Gestão instituinte e recusa às normas e sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva. Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta de associação entre as concepções e suas características.

Leia o fragmento a seguir. A eleição de diretores é um mecanismo da gestão democrática que catalisou a sociedade civil na década de 80, para romper com o _____ e o modelo _____ da indicação. Outra modalidade de escolha de diretores, promovida pelas redes públicas, é o concurso público, caracterizado por um processo _____, pautado na competência técnica, valorização profissional e baixa _____ no exercício da função. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

“A avaliação do projeto político-pedagógico é um ato dinâmico que qualifica e oferece subsídios ao projeto político-pedagógico.” Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de ações que envolvem a avaliação do projeto político-pedagógico (PPP).