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Foram encontradas 232 questões.

1299571 Ano: 2009
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Instrução: Para responder à questão, considere o esquema de um banco de dados relacional EMPRESA, proposto abaixo. As setas indicam as chaves estrangeiras, e o sublinhado, a chave primária.
Enunciado 1299571-1
Instrução: Para responder à questão, analise apenas o seguinte comando SQL CREATE TABLE para a definição da tabela DEPARTAMENTO:
CREATE TABLE DEPARTAMENTO
(DNOME VARCHAR(20) NOT NULL,
DNUMERO INT NOT NULL,
GERSSN CHAR(9) NOT NULL,
PRIMARY KEY (DNUMERO),
CHECK (DNUMERO > 0 AND DNUMERO < 21));
Agora, analise os comandos I, II e III, submetidos ao banco de dados, nesta ordem:
I
INSERT INTO DEPARTAMENTO(DNOME, DNUMERO,GERSSN)
VALUES (Recursos Humanos, 1 , ‘025’);
II
INSERT INTO DEPARTAMENTO(DNOME, DNUMERO,GERSSN)
VALUES (‘Informática’, 2 , ‘003’);
III
INSERT INTO DEPARTAMENTO(DNOME, DNUMERO,GERSSN)
VALUES (‘Engenharia’, 3 , ‘003’);
A execução do comando de definição CREATE DOMAIN NOME AS VARCHAR(20);
antes do comando CREATE TABLE para DEPARTAMENTO
 

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1299568 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Grande Viagem

Cada vez fica mais fácil deslocar-se de um ponto a outro do globo. No mundo antigo, mesmo a viagem mais curta transformava-se numa aventura de contornos imprevisíveis; hoje, ao contrário, visitamos com facilidade os lugares mais distantes, já informados de tudo que vamos encontrar – o clima, a comida, o caráter dos nativos e as coisas que devemos fotografar. A não ser pelo capricho de algum vulcão intrometido, tudo está previsto – menos, é claro, o que vamos descobrir sobre nós mesmos.

O pior é que podemos partir sem partir. Há os que percorrem longos trajetos de ida e de volta sem acrescentar uma gota à experiência ou ao conhecimento ______ saíram de casa; para eles vale o comentário de Sócrates, quando foram lhe dizer que alguém, apesar das inúmeras viagens que fazia, não tinha melhorado em nada: “Nem poderia, pois ele sempre leva a si mesmo consigo”. Não se trata, é claro – como se fosse possível! – de deixar para trás aquilo que somos, assim como deixamos com o vizinho nosso gato ou nossa samambaia, mas de abrandar nossos preconceitos, a fim de enxergar com um jeito novo aquilo que for oferecido a nossos olhos.

Esta é a verdadeira arte de viajar – abrir-se para o mundo, adotar uma atitude atenta e receptiva para o espetáculo do universo. Os pensadores gregos, por exemplo, visitavam o Egito sempre dispostos a aprender; o contato com uma civilização muito mais antiga do que a sua constituía, para eles, uma salutar lição de humildade e modéstia, virtudes que consideravam indispensáveis para atingir a sabedoria. Foi com esse mesmo espírito que os jovens aristocratas britânicos, do século 18 em diante, passaram a completar sua educação com uma peregrinação cultural através do continente europeu – especialmente da Itália, por causa do legado clássico e .......... . Dependendo das posses e do tempo disponíveis, esta viagem – significativamente denominada de “Grand Tour” – durava de um a vários anos e era vista como um fator indispensável para o crescimento interior dos jovens .........., futuros dirigentes do império que dominava o planeta.

Nunca sabemos o que a viagem vai fazer de nós. Ela pode formar, pode transformar, pode apontar um caminho que não tínhamos percebido, como fez com Zênon, filósofo estoico. Aos 30 anos, trabalhava com o pai, transportando mercadorias entre a Ásia e a Grécia, numa rotina deprimente. Um dia, seu navio naufragou já perto de Atenas; nadando, Zênon conseguiu chegar à cidade e subitamente se viu numa livraria, a .......... o livro que Xenofonte escreveu sobre a vida de Sócrates. Encantado, exclamou: “Como eu gostaria de conhecer um homem assim!”. “Pois então segue aquele lá”, disse o livreiro, apontando um filósofo que passava por ali. Esse encontro mudou para sempre a vida de Zênon, que costumava dizer – e não estava brincando: “Tive uma péssima travessia, mas um excelente naufrágio”.

(Adaptado de MORENO, Cláudio. Zero Hora, junho de 2010)

A vírgula da linha 10 e a segunda da linha 18 têm, respectivamente, as funções de

 

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1299565 Ano: 2009
Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
A NBR ISO 27002 trata, dentre vários outros aspectos, da segurança do desenvolvimento de programas e sistemas. Neste sentido, considere os seguintes procedimentos.
I - Software em desenvolvimento e software em produção devem ser executados em ambientes separados, para impedir que modificações não intencionais no desenvolvimento afetem a produção.
II - Ambientes de teste devem utilizar os mesmos dados do ambiente de produção, para poder garantir que os testes detectem todos os erros possíveis.
III - Compiladores, editores e outras ferramentas de desenvolvimento ou utilitários de sistemas não devem ser disponibilizados em todos os computadores, para evitar modificações não aprovadas.
Quais deles são recomendados pela norma?
 

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1299560 Ano: 2009
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
A linguagem de modelagem UML possui vários diagramas que permitem representar diferentes perspectivas de um sistema. Que diagrama UML foca nas interações entre os objetos de um sistema com ênfase na ordenação temporal em que elas ocorrem?
 

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1299539 Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Even though it’s said that “necessity is the mother of invention,” women’s contribution to inventing and science has been, in the past, often overlooked. It’s likely that women have been using their creativity and intelligence to engineer new ideas and products since the beginning of human experience, but nobody really kept track of such things until a few years ago. It is easy to assemble a long list of favorite daring women inventors, scientists, and doctors – from Nobel Prize winners to crafters of practical devices, from women who revolutionized the way diapers were changed to women whose revolutionary ideas changed the world. Among these women is the Mathematician and U.S. naval officer Rear Admiral Grace Murray Hopper, who invented the computer compiler, which revolutionized computer programming. She and her team also developed the first user-friendly business computer programming language, COBOL (Common Business-Oriented Language).
(Adaptado de http://www.neatorama.com/2007/11/12/a-short-history-of-women-inventors-and-scientists/)
Que palavra, dentre as abaixo, pertence à mesma classe gramatical de engineer (linha 02), no sentido que possui no texto?
 

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1299538 Ano: 2009
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Em um modelo relacional de banco de dados, os índices são usados para
 

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1299536 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

O Gigante Gaúcho

Até bem pouco tempo atrás, quem visitasse o Museu Júlio de Castilhos, no centro de Porto Alegre, daria de cara com um par de botas tamanho 56 ao lado de objetos que pertenceram a renomados personagens da história gaúcha, como Júlio de Castilhos (1860-1903), Bento Gonçalves (1788-1847) e Getúlio Vargas (1882-1954). E não é porque algum desses políticos locais tivesse pés descomunais. As botas eram de um sujeito humilde chamado Francisco Ângelo Guerreiro (1892-1925?), que ficou famoso nas arenas de circo e nos livros de medicina no início do século XX por causa de seus 2,17 metros de altura,(a) que lhe valeram o apelido de “Gigante”.

A exposição de objetos de Guerreiro no museu mais antigo do Rio Grande do Sul tem sido motivo de controvérsia há anos. Em uma “sala de curiosidades” – similar às “câmaras de maravilhas”, de onde surgiram os primeiros museus de História Natural – ficavam o par de botas, ao lado de outras de “tamanho normal”, e poucas fotos de sua vida. A sala fazia a alegria dos visitantes, principalmente das crianças, mas provocava desconforto entre os técnicos do museu, que a consideravam uma “distorção” dentro do acervo. Em 1993, esse espaço foi desativado e seu material levado para a reserva técnica,(b) mas a reação do público foi tão negativa que as botas tiveram de voltar no ano seguinte como parte de uma exposição temporária sobre a vida do Gigante. Elas acabaram retornando às galerias do museu até que, no início de 2007, foram retiradas novamente para serem recuperadas.

A enorme atenção que Guerreiro despertou durante sua vida tem muito a ver com o tratamento que era dado no início do século XX a quem tinha alguma deficiência. Embora hoje possa parecer algo marginal e indecente, essas pessoas eram expostas ao público,(c) numa atividade lucrativa, popular e organizada. Guerreiro foi atração de várias exibições, em teatros e circos pelo país. Segundo depoimento de um irmão, quando o Gigante morreu, ele fazia parte do elenco do Circo Sarrazani, onde se apresentava em uma jaula ao preço de um mil réis. As fotos que estão no museu o mostram na época em que se exibia no Teatro Politeama. Ali ele aparece de braços abertos, tendo abaixo de si homens altos, médios, baixos e anões. Moreno, de tipo indígena,(d) Guerreiro tinha braços, pés, mãos e rosto que cresciam desproporcionalmente em relação ao resto do corpo. Ele sofria de uma síndrome chamada acromegalia, que o fazia produzir o hormônio do crescimento em excesso .

Depois de sua morte no Rio de Janeiro,(e) as botas do Gigante viraram atração do Museu Júlio de Castilhos – provavelmente, a mais popular de toda a casa. Sempre havia quem perguntasse “se as botas ainda estavam lá”, referindo-se à sala de curiosidades, lugar de maior concentração de pessoas nas visitas guiadas ao museu. Além das peças de Guerreiro, também ficavam reunidos naquele espaço, de forma desordenada, objetos exóticos, como membros de indígenas mumificados, adornos andinos e animais defeituosos natimortos conservados em formol.

As visitas de estudantes, iniciadas na década de 1940, e o “trem da cultura”, projeto que nos anos 1970 levava parte do acervo ao interior do Estado, ajudaram a tornar ainda mais populares os objetos de Guerreiro, principalmente as botas, mostradas a sucessivas gerações.

O interesse pelo Gigante no museu faz pensar que, se o tempo em que o público se divertia vendo pessoas com deficiência sendo expostas já passou, o diferente ainda exerce um grande fascínio.

(Adaptado de NEDEL, Letícia Borges. Revista de História da Biblioteca Nacional. n. 57, junho de 2010)

A primeira vírgula da linha 01, logo depois de atrás, tem a mesma função que

 

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1299532 Ano: 2009
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Provas:
Assinale a alternativa que contém a melhor definição para servidores de aplicação.
 

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1299531 Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Charles Babbage is often called the “father of computing” for his detailed plans for mechanical Calculating Engines, both the table-making Difference Engines (1821) and the far more ambitious Analytical Engines (1837), which were flexible and powerful, punched-card controlled general purpose calculators, embodying many features which later reappeared in the modern computer.
He is widely regarded as the first computer pioneer and the great ancestral figure in the history of computing. Babbage excelled in a variety of scientific and philosophical subjects though his present-day reputation rests largely on the invention and design of his vast mechanical calculating engines.
Babbage was born in London on December 26, 1791, the son of Benjamin Babbage, a London banker. As a youth Babbage was his own instructor in algebra, of which he was passionately fond, and was well read in the continental mathematics of his day. Upon entering Trinity College, Cambridge, in 1811, he found himself far in advance of his tutors in mathematics. Babbage co-founded the Analytical Society for promoting continental mathematics and reforming the mathematics of Newton then taught at the university.
(Adaptado de http://www.ideafinder.com/history/inventors/babbage.htm)
Assinale a assertiva correta de acordo com o texto.
 

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1299530 Ano: 2009
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Um programa precisa implementar o cálculo de uma das raízes reais da equação de segundo grau, usando a fórmula de Báskara:
!$ X1={-B+\sqrt{B^2-4*A*C} \over 2*A} !$
Qual das alternativas abaixo realiza o cálculo correto de uma destas raízes, considerando que SQRT é a função que calcula a raiz quadrada?
 

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