Qual das alternativas é incorreta quanto ao desenvolvimento da criança?

Considerando nomes que foram pioneiros na psicologia, leia as proposições a seguir e assinale a alternativa que os apresenta de forma correta e respectiva.

I – Criou o primeiro laboratório de psicologia da universidade de Leipzig, Alemanha.

II – Realizou nos Estados unidos os primeiros experimentos de aprendizagem com animais.

III – Foi com Theodore Simon responsável pelo primeiro teste de inteligência para uso em estudantes na França.

IV – Instituiu o primeiro laboratório de psicologia americano na Universidade John Hopkins.

V – Criou uma técnica de associação de pares para estudo da memória; tornou-se presidente da American Psychological Association.

Identifique na ordem respectiva os nomes que correspondem as assertivas sobre modelos de terapias abaixo:

I – Criada na University of Chicago durante as décadas de 1940 e 1950.

II – Lançada principalmente a partir da descrição da dessensibilização sistemática feita em 1958.

III – Idealizada na University of Pensylvania nas décadas de 1960 e 1970.

IV – Desenvolvida em Viena nas décadas de 1890 a 1930.

No desenvolvimento da Psicologia, surgiu uma escola formada por psicólogos que estavam insatisfeitos com a ênfase estruturalista dos estados mentais. Eles não questionavam o que era a consciência, mas se perguntavam para que ela servia, qual o seu propósito. Que escola era essa e qual teórico fazia parte dela?

Estudos sobre a influência social mostram algumas técnicas utilizadas pelas pessoas. Numa delas o menino que precisa de dois reais para comprar balas pede a sua mãe 100 reais, o que obviamente ela lhe nega. Ele então diz: “está bem, 100 é muito mesmo, será que você pode me dar então dez reais?”

A qual tática estuda pela Psicologia Social, o exemplo se refere?

Movimentos rápidos e bruscos dos olhos, acompanhados por intensa atividade cerebral caracterizam um tipo de sono. Nele o coração acelera, a respiração se torna mais rápida e irregular e a cada meio minuto ou por aí os olhos se movimentam de uma lado para outro, num acesso momentâneo de atividade, por trás das pálpebras fechadas. Assinale a alternativa que corresponde a esse tipo de sono:

Um tipo de desorientação que acomete pacientes psiquiátricos ocorre por apatia ou desinteresse profundos. O indivíduo torna-se desorientado devido a uma marcante alteração do humor e da volição, comumente em quadro depressivo. Por falta de motivação e interesse, o indivíduo geralmente muito deprimido, não investe sua energia no mundo, não se atém aos estímulos ambientais e, portanto, torna-se desorientado. Assinale a desorientação que se refere a esta proposição.

Considerando-se os estudos sobre psicopatologia, qual ou quais afirmativa(s) a seguir melhor se relaciona(m) diretamente com a sensação de aperto no peito e na garganta, de compressão e sufocamento?

I – O termo “psicopatologia” relaciona-se diretamente à angústia.

II – Assemelha-se muito à ansiedade, mas tem conotação mais corporal e mais relacionada ao passado.

III – Descarta-se completamente a angústia em favor da ansiedade.

IV – É a angústia, pois esta, do ponto de vista existencial, tem significado mais marcante, é algo que define a condição humana, é um tipo de vivência mais “Pesada”, mais fundamental que a experiência da ansiedade.

Analise as proposições e assinale a alternativa correta.

I – No dia a dia estamos conscientes dos processos que determinam nossa percepção.

II – Qualquer um de nós pode olhar para um objeto, ouvir uma voz ou saborear um alimento e receber essas sensações sem projetar nelas algumas facetas de experiências anteriores.

III – Casos de sensação pura nas ciências humanas são muito frequentes.

IV – Embora os mecanismos ou a fisiologia de recepção dos estímulos sejam diferentes de um indivíduo para outro, nossa interpretação destes estímulos dificilmente diverge.

V – Em nossas percepções temos a propensão a organizar os estímulos ao longo de linhas de certas tendências naturais, as quais podem estar relacionadas a funções organizadoras e estruturadoras do cérebro.