Questões do Concurso UFC

1429518 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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Técnico em Análises Clínicas
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Interpretação de Textos

Os excertos “O impacto é sentido na sociedade inteira" (linha 07) e “Torna-se importante entender como vêm caindo as barreiras" (linha 08) contêm as ideias nucleares do texto, que são justificadas, respectivamente:

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1427417 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Fotógrafo
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Interpretação de Textos

enunciado 1427417-1

O excerto “fazerem o que não é visto” (linha 26), no contexto em que aparece, remete ao seguinte ensinamento:

A

As boas ações elevam o espírito e predispõem-no a praticar outras.

B

Não busque realçar grandeza sua, expondo a par dos raros seus obséquios.

C

O que assusta não são as ações e os gritos das pessoas más, mas a indiferença e o silêncio das pessoas boas.

D

Quem critica a injustiça fá-lo não porque teme cometer ações injustas, mas porque teme sofrê-las.

E

Não amemos de palavras nem de língua, mas por ações e em verdade.

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1427340 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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Técnico em Análises Clínicas
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Interpretação de Textos

A lógica demográfica (linhas 29-30) de que trata o texto estabelece uma relação entre:

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1427274 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Fotógrafo
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Interpretação de Textos

enunciado 1427274-1

Assinale a alternativa que apresenta a tese central do texto (o ponto de vista defendido pelo enunciador) e sua contratese (o ponto de vista contrário, provavelmente partilhado por parte dos leitores, o qual o enunciador deseja contestar).

A

TESE - O comportamento ético é inerente a qualquer prática profissional.

CONTRATESE - Há práticas profissionais que dificultam a conduta ética.

B

TESE - Profissionais competentes são sempre éticos.

CONTRATESE - Pode haver profissionais competentes que não sejam completamente éticos.

C

TESE - A reflexão sobre ética profissional deve ser realizada antes de iniciar a prática profissional desejada.

CONTRATESE - A reflexão sobre a ética profissional deve ser realizada após o ingresso em uma profissão.

D

TESE - Jovens recém-formados normalmente não compreendem a ética do juramento profissional que assumem.

CONTRATESE - Jovens recém-formados estão preparados para assumir o juramento ético de sua profissão.

E

TESE - Práticas profissionais não éticas são frequentes quando jovens assumem um emprego de que não gostam.

CONTRATESE - Os jovens, normalmente, são responsáveis mesmo quando assumem um emprego de que não gostam.

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1427273 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Fotógrafo
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Interpretação de Textos

enunciado 1427273-1

Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre a interpretação de uma informação implícita e a expressão que autoriza tal interpretação.

A

Parte dos jovens não conhece o conjunto de deveres da profissão desejada – “prestes a assumir” (linha 04).

B

Há condutas profissionais inadequadas – “adesão voluntária” (linha 09).

C

Algumas trajetórias profissionais independem da vontade individual – “não escolheu livremente” (linha 14).

D

Espera-se que jovens os quais exercem uma profissão temporária preocupem-se mais com a profissão definitiva que pretendem assumir – “sobre seu futuro” (linha 18).

E

A conduta ética profissional independe da remuneração recebida – “impede uma fraude” (linha 24).

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1427055 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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Técnico em Análises Clínicas
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Interpretação de Textos

Tomando como base o conteúdo do texto, assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre tese e justificativa.

A

Tese

“Essa transformação beneficia toda a sociedade" (subtítulo)

Justificativa

“Os países em que as mulheres não podem [...] assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe" (linhas 22-23)

B

Tese

“O crescimento é relevante" (linha 08)

Justificativa

“a baixa presença feminina, historicamente, não se devia à rejeição das mulheres a essas carreiras" (linhas 11-12)

C

Tese
“Capacitar as mulheres traz ganhos maiores para todos os cidadãos" (linhas 24-25)
Justificativa
“A empresa calculou [...] a importância do acesso feminino a todas as carreiras" (linhas 25-26)

D

Tese

“torna-se mais importante aproveitar todos os recursos humanos existentes" (linhas 31-32)

Justificativa

“as escolas passaram a mostrar mais claramente aos alunos as possibilidades profissionais a sua disposição" (linhas 18-19)

E

Tese

“o mesmo vale para os homens" (linha 33)

Justificativa

“Evoca-se frequentemente uma diferença biológica de aptidões" (linha 09)

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1424553 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Fotógrafo
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Interpretação de Textos

enunciado 1424553-1

Assinale a alternativa em que os termos, na ordem em que aparecem, completam corretamente as lacunas da análise proposta a seguir.

No __________ parágrafo, é enunciada uma regra. No __________ parágrafo, apresenta-se uma situação em que não seria necessário seguir essa regra; nesse mesmo parágrafo, o enunciador argumenta que a justificativa __________ descumprir a regra.

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1414511 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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Técnico em Análises Clínicas
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Interpretação de Textos

Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre a interpretação de uma informação implícita e a palavra ou expressão que autoriza tal interpretação.

A

Os brinquedos das meninas não as levam a experimentar situações reais – “cuidar" (linha 03)

B

Atualmente, há modelos de mulheres que seguem as carreiras de ciências exatas – “não as percebiam" (linha 12).

C

As ciências exatas também são consideradas pelos pais como uma boa carreira para suas filhas – “forma mais" (linha 17).

D

O potencial econômico das mulheres equivale ao da China e da Índia – “grandes contingentes" (linhas 28-29).

E

Homens também devem ser estimulados a seguir carreiras menos comuns para o gênero – “gostaria" (linha 33).

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891789 Ano: 2015
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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NRsNR 6: Equipamentos de Proteção Individual (EPI)
NRsNR 15: Atividades e Operações Insalubres

A Norma Reguladora Nº15 de caracterização das atividades e operações insalubres, nos Anexos 1 e 2 determinam os limites de tolerância de ruídos contínuos, intermitentes e de impacto. Sobre os Equipamentos de Proteção Individual indicados na Norma Reguladora Nº6 para proteção dos ruídos caracterizados na NR-15, é correto afirmar:

A

O protetor auditivo semi-auricular não é indicado para ruídos intermitentes e de impacto superiores a 85.5 dB.

B

O protetor auditivo circum-auricular não é indicado para ruídos contínuos, em qualquer nível, por um período superior a 45 minutos.

C

O protetor auditivo de inserção é indicado para ruídos intermitentes e não admitido para ruídos de impacto, conforme estabelecido na NR-6;

D

Segundo a Norma Reguladora Nº6, o protetor semi-auricular é o mais indicado para ruídos superiores a 115 dB numa exposição máxima de 35 minutos.

E

Os protetores auditivos circum-auricular, semi-auricular e de inserção são adequados à proteção do sistema auditivo contra níveis de pressão sonora superiores ao estabelecido na NR-15, Anexos 1 e 2.

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891788 Ano: 2015
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UFC
Orgão: UFC

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Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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NRsNR 6: Equipamentos de Proteção Individual (EPI)

A Norma Reguladora Nº 6 de Segurança do Trabalho, em seu Anexo I, lista os Equipamentos de Proteção Individual (EPI). São nove tipos de proteção consideradas para segurança no trabalho também em laboratórios e oficinas. São eles:

A

Proteção de cabeça; Proteção dos olhos; Proteção da face; Proteção auditiva; Proteção respiratória; Proteção do tronco; Proteção dos membros superiores; Proteção dos membros inferiores; Proteção do corpo inteiro.

B

Proteção de cabeça; Proteção dos olhos e face; Proteção auditiva; Proteção respiratória; Proteção abdominal; Proteção lombar; Proteção dos membros superiores; Proteção dos membros inferiores; Proteção do corpo inteiro.

C

Proteção de cabeça; Proteção dos olhos e face; Proteção auditiva; Proteção respiratória; Proteção do tronco; Proteção dos membros superiores; Proteção dos membros inferiores; Proteção do corpo inteiro; Proteção contra quedas com diferença de nível.

D

Proteção de cabeça; Proteção dos olhos e face; Proteção auditiva; Proteção respiratória; Proteção abdominal; Proteção lombar; Proteção dos membros superiores; Proteção dos membros inferiores; Proteção contra quedas com diferença de nível..

E

Proteção de cabeça; Proteção dos olhos e face; Proteção auditiva; Proteção respiratória; Proteção abdominal; Proteção lombar; Proteção dos membros superiores; Proteção dos membros inferiores; Proteção contra quedas com diferença de nível.