A pedagogia surda é uma grande utopia e jamais poderia ser colocada em prática, pelo fato de hoje estarmos lidando com uma política de inclusão do sujeito surdo no espaço escolar.

Na pedagogia surda, criada por surdos, nem os intérpretes, como ouvintes, poderiam participar, sendo apenas dada aos surdos a possibilidade de ensinar os próprios surdos a sua língua e os conteúdos escolares em escolas de surdos.

A pedagogia surda é uma pedagogia visual, porém criada por ouvintes, para que os surdos possam se beneficiar da língua de sinais na educação.

De acordo com Perlin (2006), a pedagogia dos surdos propõe questões relevantes à maneira de pensar o surdo como sujeito de sua própria história. Essa pedagogia traz alguns elementos pedagógicos fundamentais para a discussão de seu lugar na educação dos surdos. Esses elementos não esgotam a discussão, mas dão o pontapé inicial: 1) enfatizar o fato de “ser surdo”; 2) conservar a identidade como povo surdo; 3) exaltar a Língua de Sinais; 4) transmitir valores culturais; 5) constituir a interculturalidade.