No sistema nacional de ensino superior, compete ao Ministro de Estado da Educação:

A organização nacional do ensino superior atribui competências ao Conselho Nacional de Educação - CNE. É competência do CNE:

A área de conhecimento que auxilia diretamente na gestão e coordenação dos processos educativos em qualquer prática docente é:

A finalidade da gestão e coordenação dos processos educativos em uma instituição de ensino é:

A avaliação de um projeto na área educacional permite detectar pontos fortes e pontos fracos e proceder com sua melhoria. Por isso, não pode prescindir de indicadores, tanto na elaboração e estruturação do projeto, quanto no processo de sua avaliação. Sobre o indicador da situação-problema é correto afirmar que:

O planejamento educacional constitui-se em uma atividade permanente em torno de alternativas para a solução de problemas e de tomada de decisão. Considerando seu conceito e características, é CORRETO afirmar:

Segundo Veiga (2003), é preciso construir um projeto político-pedagógico (PPP) de educação básica e superior de qualidade, comprometido com as múltiplas necessidades sociais e culturais da população. Considerando esse entendimento, analise as assertivas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas.
( ) Numa perspectiva de inovação regulatória ou técnica, o PPP orienta-se pela padronização, pela uniformidade e pelo controle burocrático.
( ) O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDEEscola), entendido como planejamento integral da instituição, fundamenta-se numa visão crítica, reflexiva e participativa e nos princípios de igualdade, respeito à liberdade e gestão democrática, sendo sinônimo de PPP.
( ) O PPP, entendido como inovação edificante, enfatiza mais o processo de construção, constituindo-se a configuração da singularidade e da particularidade da instituição educativa.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa correta, acerca de um dos modelos de avaliação da Educação Superior, qual seja, o de caráter interno.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho a seguir: A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades: 1) Autoavaliação, coordenada pelo/a de cada instituição e orientada pela CONAES e 2) Avaliação externa, realizada por comissões designadas pelo/a .

Considerando a avaliação da aprendizagem, pode-se falar em três modalidades. Quando a avaliação tem a finalidade de proporcionar informações acerca do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, para que o professor possa ajustá-lo às características dos estudantes a que se dirige, refere-se à: