Prova Completa: Pedagogo (UFPB - AOCP

653283 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Autores da EducaçãoLibâneo

“Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente” (LIBÂNEO, 2000, p. 31). De acordo com a afirmativa de Libâneo, é correto afirmar que uma das funções do pedagogo na prática escolar é/são

A

assumir a prática docente na ausência do professor regente de sala.

B

coordenar, planejar, executar e avaliar diferentes projetos educacionais para os níveis e modalidades de ensino em consonância com o Projeto Político Pedagógico tomando a escola em sua totalidade, em uma visão politécnica.

C

elaborar planejamento de ensino e contemplar os conteúdos curriculares do Projeto Político Pedagógico.

D

cumprir com as inúmeras tarefas em ações esvaziadas de conhecimento técnico e de compromisso político com a transformação, desde que os problemas internos da escola sejam apaziguados.

E

articular as ações desenvolvidas por diretor e secretaria de educação como forma de interferir nas políticas educativas para a educação básica.

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653282 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Autores da Educação
Henri Wallon

De acordo com a Teoria Walloniana, é correto afirmar que

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653281 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

A Terceira Revolução Tecnológica trouxe grandes influências no processo educativo, por meio do uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

A

O uso de TIC na área da educação pode dificultar a qualidade do ensino, uma vez que o livro didático pode ser substituído por computadores, lousas digitais, jogos interativos, entre outros.

B

O acesso rápido a diversos conhecimentos, por meio do uso de computadores, internet, multimídias e vídeos, contribui com os professores em sua organização didático-pedagógica.

C

O uso de computadores, internet e vídeos, em sala aula, pouco motiva e/ou desperta o interesse dos estudantes no processo ensino e aprendizagem, uma vez que estes fazem uso desses recursos em seu dia a dia.

D

Para o uso de TIC no processo educativo, compete ao professor se ajustar à linguagem que os alunos utilizam com esses recursos.

E

Para o uso de TIC no processo educativo, compete ao professor desconsiderar todo ou qualquer tipo de conhecimento que os estudantes possuem, de forma a ensiná-los a usar as TIC com um senso crítico.

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653279 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
Autores da EducaçãoLuckesi

Em uma prova de Matemática para estudantes do 6º Ano, havia a seguinte questão: “Qual é o número que é maior do que 190, menor que 200 e múltiplo de 4 e 6?”. O conteúdo ensinado era “múltiplos de um número” e “múltiplos comuns de dois ou mais números” (LUCKESI). Questões como essa, nos instrumentos de avaliação, evidenciam, EXCETO

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653278 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação

Sobre instrumentos de avaliação, assinale a alternativa correta.

A

Por meio da prova individual, o professor avalia conteúdos procedimentais.

B

Testes, questionários, produção de textos, entrevistas, arguição oral, pesquisas, produção de relatórios e seminários e dramatizações são usados para avaliar os conteúdos atitudinais.

C

A prova de consulta permite ao estudante fazer cópias das respostas.

D

O seminário é um riquíssimo instrumento de avaliação ao estudante trabalhador, uma vez que permite que a equipe divida o trabalho em partes, ficando cada um responsável por uma.

E

A seleção dos instrumentos de avaliação deve ser realizada durante o planejamento de ensino em consonância com os objetivos e conteúdos propostos.

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653277 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem
Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação

Sobre Critérios de avaliação, é correto afirmar que

A

referem-se a um conjunto de parâmetros tidos como ideais para a análise do objeto de avaliação.

B

o uso de questionários (com perguntas abertas e fechadas) e testes é critério de avaliação

C

tratam-se de indicadores que determinam a maneira de como se realizar uma supervisão das atividades educacionais.

D

são princípios únicos que servem para julgar o processo de aprendizagem do aluno e classificá-lo de acordo com seu nível intelectual.

E

são estratégias utilizadas para verificar se o estudante memorizou o conhecimento.

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653276 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Tipos de Planos de Ensino
Elaboração do Planejamento de Ensino

A elaboração do Planejamento de Ensino é constituída pelos seguintes elementos básicos:

A

Conteúdo a ser ensinado; Objetivos a serem alcançados; Encaminhamentos dos alunos e Avaliação do processo pedagógico desenvolvido.

B

Análise da realidade; Metodologia; Recursos didáticos; Avaliação da realidade.

C

Situação concreta; Problematização; Mediação; Instrumentos de avaliação.

D

Tema a ser trabalhado; Atividades a serem realizadas; Encaminhamentos dos alunos; Portfólio.

E

Conteúdo a ser ensinado; Objetivos a serem alcançados; Metodologia; Recursos didáticos e Avaliação do processo pedagógico desenvolvido.

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653274 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional

Sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional, de acordo com Ministério da Educação, assinale a alternativa correta.

A

É um documento que define a missão, as metas e os objetivos de instituições públicas.

B

É um documento que deverá definir a missão; as estratégias para atingir metas e objetivos; cronograma e metodologia de implementação dos objetivos; metas e ações do Plano da IES.

C

As instituições de ensino superior devem fazer o PDI a cada 2 anos e mantê-lo guardado sob a responsabilidade do reitor e/ou diretor.

D

Nos momentos de reconhecimento de cursos, não é necessário a instituição apresentar o PDI, uma vez que houve a autorização anteriormente.

E

No PDI, deve constar a oferta e a organização didático-pedagógica dos cursos de graduação. Além disso, os cursos de pós-graduação lato e stricto sensu devem estar contemplados no Projeto Pedagógico de Curso.

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653272 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Educação InfantilLudicidade
Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Considerando as organizações como espaço educativo, é correto afirmar que

A

jogos e dinâmicas de grupo contribuem para o desenvolvimento de capital humano e das empresas, visto que propiciam aos indivíduos resolver problemas pessoais.

B

as mudanças ocorridas no mundo do trabalho, a partir dos anos de 1990, propiciaram a manutenção de modelos tradicionais de treinamento de pessoal, cujo objetivo é o treino motor.

C

atividades lúdicas de empresas apresentam características semelhantes às atividades desenvolvidas nas escolas, onde o brincar e se divertir se tornam pontos fundamentais.

D

a ludicidade contribui para o sucesso das organizações, uma vez que as dinâmicas desenvolvidas durante o treinamento impõem o desenvolvimento de valores como obediência e conformismo.

E

atividades lúdicas contribuem na capacitação de pessoal nas organizações, por promoverem a socialização, a integração, a participação e o desenvolvimento de habilidades, potencialidades e atitudes.

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653271 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

As escolas têm garantida a autonomia na escolha de sua concepção pedagógica para a formulação do currículo. A Escola X fez a escolha por um currículo Interdisciplinar e a Escola Y fez a escolha por um currículo Transdisciplinar. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.

A

A organização do currículo da Escola X é feita por projetos a partir de temas a serem trabalhados. Com o envolvimento das diferentes disciplinas, o tempo e o espaço escolar se tornam desnecessários.

B

A organização do currículo da Escola Y é feita por projetos a partir de temas que vão para além dos conteúdos disciplinares. O tempo e o espaço escolar se tornam desnecessários.

C

A organização do currículo da Escola X tem como concepção a integração das diferentes disciplinas curriculares.

D

A organização do currículo da Escola Y tem como cultura educacional a fragmentação e a racionalidade técnica das disciplinas.

E

Nas duas situações, o currículo das escolas perpassa a mesma concepção, uma vez que a Interdisciplinaridade e a Transdisciplinaridade são sinônimas.