Uma prótese fixa unitária em cerâmica pura é enviada ao cirurgião dentista e este, ao provar o elemento na boca do paciente, percebe uma desadaptação horizontal ao redor da borda que permite a colocação da ponta da sonda exploradora. A peça é retornada ao troquel e neste a adaptação está perfeita, sem sinais de desgaste no gesso. A provável causa do problema foi

Os pinos intrarradiculares são comumente utilizados na Odontologia. A indicação correta para os pinos de fibra de vidro é:

A paciente de iniciais M.J.C. procurou atendimento odontológico e relatou a seguinte situação: após a instalação de uma prótese total inferior, a paciente começou a sentir um choque na mandíbula toda vez que apertava os dentes. A prótese está em boas condições, com a paciente conseguindo executar as funções normalmente, mesmo a mastigação, apesar da sensação relatada. A paciente já havia procurado um neurologista e, após uma série de exames, não foi constatado nenhum problema neurológico que pudesse justificar o sintoma. O provável diagnóstico e a solução para o problema são, respectivamente:

Os pares de palavras abaixo são sinônimos, EXCETO:

Paciente de 20 anos apresenta o elemento 46 com uma restauração MOD de amálgama quebrada na porção mesial. Radiograficamente, nota-se uma imagem radiolúcida sugestiva de cárie abaixo de toda restauração, encontrando-se o término cervical a uma distância de 1mm da crista óssea. Não há sinais ou sintomas de comprometimento do complexo dentino-pulpar. Clinicamente, verifica-se grande sangramento na região da fratura da restauração. A opção de tratamento para a resolução deste caso é:

Em um ambiente ruidoso e tomado por chips e placas robóticas, o brasileiro Paulo Blikstein, 39 anos, produz inventos para a aula de ciências pelos quais passou a ser conhecido e cortejado no meio acadêmico mundial. Não são grandes inovações tecnológicas, mas experimentos bastante simples que o colocam em posição de destaque.

Na Universidade Stanford, onde comanda desde 2009 um laboratório com 25 pessoas, Blikstein cria maquininhas como um sensor que a criança leva para casa para acoplar à roda da bicicleta. Ele captura e armazena dados que serão o ponto de partida para ensinar os conceitos de velocidade, tração e aceleração. “Não há outra saída para despertar o interesse pelas ciências senão aproximá-las do dia a dia”, diz Blikstein. Seu maior desafio é encontrar soluções que permitam replicar as experiências em grande escala, a preço inferior ao de um livro escolar. Formado em engenharia e um dos mais respeitados especialistas em tecnologias aplicadas à educação, Blikstein já foi chamado para levar seus experimentos a países como Senegal, México, Tailândia e Rússia.

Considerando o mesmo caso clínico das duas questões anteriores e considerando que os elementos 34 e 44 estão bem posicionados, sem sinais de inclinação ou extrusão, e que existem áreas retentivas na vestibular dos dois elementos, o tipo de grampo de retenção e a localização ideal dos apoios indicados para os elementos citados são, respectivamente:

Um paciente do sexo masculino de 55 anos procura atendimento odontológico com queixa de dor na lingual dos incisivos inferiores. Ao realizar o exame clínico, observou-se que o paciente usava uma prótese total superior e uma prótese removível do tipo classe I de Kennedy Inferior, confeccionadas há 6 meses. Os remanescentes dentários eram: 33, 32, 31, 41, 42 e 43. A oclusão entre as próteses se encontrava satisfatória, assim como a retenção e estabilidade da prótese total superior e parcial removível inferior. Ao se remover as próteses, foram observadas ulcerações no assoalho bucal na região lingual dos dentes remanescentes inferiores, coincidindo com o local de assentamento inferior da barra lingual do aparelho parcial removível, com uma distância entre o assoalho de boca e a gengiva marginal dos incisivos centrais por lingual de 5 mm. Ao se medir a altura da barra lingual encontrou-se um valor de 4mm. Diante do exposto, o provável diagnóstico e tratamento seriam, respectivamente:

Marque a opção CORRETA quanto à regência dos verbos “gostar” e “precisar”.