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Após a instalação de uma prótese total inferior, o paciente foi liberado e marcado um retorno após 24 horas. No retorno, o paciente relatou uma pequena dificuldade com relação à mastigação, mas sem dor. Foi realizado um ajuste oclusal e marcado um novo retorno com 48 horas. Nesse novo atendimento, o paciente relatou uma grande melhora na mastigação e a presença de dor na região posterior interna do lado esquerdo. Após exame clínico, observou-se uma ulceração no assoalho de boca na área indicada pelo paciente. O procedimento mais adequado para resolver o problema é:
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Um paciente de 18 anos, com saúde bucal deficiente, índice de placa elevado, classificado como paciente de alto risco/atividade de cárie, apresenta o quadro clínico abaixo.
| Elemento | Situação |
| 11 | cárie na mesial de média profundidade |
| 26 | cárie oclusal incipiente |
| 36 | cárie oclusal muito profunda |
| 45 |
cárie oclusal profunda com grande destruição das paredes vestibular e lingual e comprometimento endodôntico irreversível
|
| 46 | cárie oclusal e mesial com exposição pulpar durante preparo cavitário |
Em relação ao quadro acima, analise as afirmativas a seguir.
I. O tratamento deve ser iniciado pela adequação do meio;
II. O elemento 36 pode receber uma proteção com cimento de hidróxido de cálcio, seguido por cimento de ionômero de vidro;
III. O elemento 45 deve receber curetagem seguida de proteção pulpar direta;
IV. O elemento 46 deve receber proteção pulpar indireta;
V. A hibridização pode ser a técnica de eleição para proteção pulpar do elemento 11.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas
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Leia as afirmações abaixo e marque a opção CORRETA.
I. Quando uma conexão de internet está ativada, o dispositivo que se encarrega de estabelecer a comunicação física entre o computador e o servidor é o processador.
II. A ligação entre conjuntos de informações na forma de documentos, textos, imagens, vídeos e sons é uma aplicação das propriedades do protocolo TCP.
III. A internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado cliente-servidor.
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A ciência divertida
Em um ambiente ruidoso e tomado por chips e placas robóticas, o brasileiro Paulo Blikstein, 39 anos, produz(c) inventos para a aula de ciências pelos quais passou a ser conhecido e cortejado no meio acadêmico mundial. Não são grandes inovações tecnológicas, mas experimentos bastante simples que o colocam(d) em posição de destaque.
Na Universidade Stanford, onde comanda(b) desde 2009 um laboratório com 25 pessoas, Blikstein cria maquininhas como um sensor que a criança leva para casa para acoplar à roda da bicicleta. Ele captura(e) e armazena dados que serão o ponto de partida para ensinar os conceitos de velocidade, tração e aceleração. “Não há outra saída para despertar o interesse pelas ciências senão aproximá-las do dia a dia”, diz Blikstein. Seu maior desafio é encontrar soluções que permitam(a) replicar as experiências em grande escala, a preço inferior ao de um livro escolar. Formado em engenharia e um dos mais respeitados especialistas em tecnologias aplicadas à educação, Blikstein já foi chamado para levar seus experimentos a países como Senegal, México, Tailândia e Rússia.
Atualmente, dez escolas americanas fazem fila para receber laboratórios de alto nível, sob a consultoria do brasileiro. Vivendo nos Estados Unidos há doze anos, ele acaba de ser laureado com o EarlyCareerAward, da National Science Foundation (NSF), o prêmio de maior prestígio concedido a jovens docentes. Em breve começará a treinar sessenta professores para que façam trabalho parecido no Brasil. Iniciativa mais do que bem-vinda em país em que as aulas de ciências são tão temidas quanto odiadas.
Renata Betti, Revista Veja, 1º de fevereiro de 2012.p.68.
Todas as formas verbais a seguir foram extraídas do texto e estão no mesmo tempo, modo e voz, EXCETO:
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A ciência divertida
Em um ambiente ruidoso e tomado por chips e placas robóticas, o brasileiro Paulo Blikstein, 39 anos, produz inventos para a aula de ciências pelos quais passou a ser conhecido e cortejado no meio acadêmico mundial. Não são grandes inovações tecnológicas, mas experimentos bastante simples que o colocam em posição de destaque.
Na Universidade Stanford, onde comanda desde 2009 um laboratório com 25 pessoas, Blikstein cria maquininhas como um sensor que a criança leva para casa para acoplar à roda da bicicleta. Ele captura e armazena dados que serão o ponto de partida para ensinar os conceitos de velocidade, tração e aceleração(c). “Não há outra saída para despertar o interesse pelas ciências(e) senão aproximá-las do dia a dia”, diz Blikstein. Seu maior desafio é encontrar soluções(a) que permitam replicar as experiências(b) em grande escala, a preço inferior ao de um livro escolar. Formado em engenharia e um dos mais respeitados especialistas em tecnologias(d) aplicadas à educação, Blikstein já foi chamado para levar seus experimentos a países como Senegal, México, Tailândia e Rússia.
Atualmente, dez escolas americanas fazem fila para receber laboratórios de alto nível, sob a consultoria do brasileiro. Vivendo nos Estados Unidos há doze anos, ele acaba de ser laureado com o EarlyCareerAward, da National Science Foundation (NSF), o prêmio de maior prestígio concedido a jovens docentes. Em breve começará a treinar sessenta professores para que façam trabalho parecido no Brasil. Iniciativa mais do que bem-vinda em país em que as aulas de ciências são tão temidas quanto odiadas.
Renata Betti, Revista Veja, 1º de fevereiro de 2012.p.68.
Em “aproximá-las” o pronome destacado refere-se a
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Em sistemas de informação, o termo usado para designar “um pacote de software de negócios que permite a uma companhia automatizar e integrar a maioria de seus processos de negócios” é:
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Paciente de 60 anos, do sexo masculino, necessita realizar a exodontia de raízes residuais dos elementos 48 e 36. Durante a anamnese, verificou-se que o paciente era portador de válvula cardíaca protética, mas declarava estar em bom estado de saúde geral. Após a realização de todos os exames necessários, decidiu-se utilizar um protocolo medicamentoso de prevenção da endocardite bacteriana. Marque a opção CORRETA medicamentosa a ser prescrita ao paciente.
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Marque a opção CORRETA que apresenta itens com o mesmo nome e a mesma funcionalidade considerando os editores de texto Microsoft Word 2007 e BrOffice.org 3.2 Writer (português e versão padrão do fabricante).
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Para confecção de preparos protéticos os princípios de retenção e resistência devem ser respeitados para haja o sucesso do tratamento restaurador. Dentre alguns desses princípios com relação ao preparo de coroas estéticas de porcelana, considere as afirmativas abaixo.
I. Quanto mais alto o preparo, maior retenção este preparo apresentará;
II. A divergência das paredes não deve exceder a 5 graus;
III. Quanto mais cônico for o preparo do dente, maior será a sua resistência ao deslocamento.
Está CORRETO o que se afirma em
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Um paciente necessita realizar uma restauração do tipo onlay estética de porcelana no elemento 36. O paciente apresenta oclusão balanceada e saúde periodontal adequada. Para confecção deste preparo, o desgaste oclusal ideal nas cúspides vestibulares e nas cúspides linguais, respectivamente, deve ser de:
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