Prova Completa: Técnico de Assuntos Educacionais (UFPR

3007473 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Sobre a educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.

A

O debate sobre a educação de jovens e adultos no contexto brasileiro coaduna diferentes perspectivas da educação ao longo da vida.

B

A educação de jovens e adultos também é denominada de Ensino Supletivo.

C

A educação de jovens e adultos é uma etapa da Educação Básica brasileira.

D

Os primeiros estudos sobre educação de jovens e adultos no Brasil datam da década de 1960, com foco na pobreza.

E

O direito à escolarização é o tema central do debate sobre as políticas brasileiras para a educação de jovens e adultos.

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3007472 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Técnico de Assuntos Educacionais
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DecretosDecreto 5.154/2004: Educação Profissional

Considerando o Decreto nº 5.154, de 2004, que trata da educação profissional, é correto afirmar:

A

A educação profissional será desenvolvida por meio de programas de qualificação, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores.

B

A educação profissional tem como premissa a centralidade do trabalho, como problema social.

C

A educação profissional tem como premissa a aquisição do conhecimento a partir da atividade prática.

D

Na formação profissional em nível médio, cabe ao estudante selecionar itinerários educativos para a formação geral ou para a preparação para o exercício de profissões técnicas.

E

Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão segundo as diretrizes de cada instituição.

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3007471 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Sobre o uso das tecnologias da informação (TIC) no processo pedagógico, assinale a alternativa correta.

A

Tecnologias educacionais são produtos e equipamentos que facilitam o processo de aprendizagem e permitem que as pessoas desenvolvam competências necessárias à vida social.

B

O uso das TIC na educação funciona como ferramenta na busca de transmissão do conhecimento.

C

A tecnologia educacional requer locais específicos para sua instalação e pessoal qualificado para operá-la, razão pela qual sua dimensão material é tão relevante.

D

A educação tecnológica deve começar com a preparação do aluno na construção de uma visão crítica para a prática responsável do livre arbítrio, condição imprescindível para o uso seguro da tecnologia disponibilizada.

E

A incorporação de novas tecnologias implica a substituição das “velhas” ou “convencionais”, para assegurar sua constante evolução.

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3007470 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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A respeito da avaliação educacional, assinale a alternativa correta.

A

A prática de avaliação dentro do modelo liberal está atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia do educando.

B

Na pedagogia dos conteúdos socioculturais, a avaliação prevê o controle e o enquadramento dos indivíduos nos parâmetros de equilíbrio social previamente estabelecidos.

C

A avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito desse objeto.

D

Com a função diagnóstica, a avaliação constitui-se em um elemento estático e frenador do processo de crescimento, sem auxiliar no processo de aprendizagem.

E

A atual prática de avaliação escolar está a serviço de uma educação como prática de transformação social.

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3007469 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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É correto afirmar que os conteúdos de ensino:

A

são definidos a priori em documentos oficiais que delimitam o que deve ser tratado nas relações pedagógicas com os estudantes.

B

objetivam a preparação para o trabalho e privilegiam os conhecimentos científicos elaborados ao longo da história da humanidade.

C

são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente.

D

definem o percurso pedagógico a ser elaborado ao longo do ano letivo com os estudantes, considerando o itinerário anual e escolar.

E

são constituídos pelos conhecimentos espontâneos e derivam das macropolíticas internacionais.

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3007468 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Sobre os objetivos que orientam a prática educacional, assinale a alternativa correta.

A

Os objetivos devem ser formulados a partir dos conteúdos mínimos delimitados por área do conhecimento, que definem um ponto de partida e de chegada nos processos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

Uma das referências para a elaboração dos objetivos são os valores e ideais proclamados na legislação educacional e que expressam os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.

C

Os objetivos gerais e específicos estão definidos nos programas oficiais a partir das expectativas de aprendizagem dos estudantes.

D

Os objetivos gerais, que expressam propósitos mais amplos acerca do papel da escola, e os específicos, referentes a cada matéria de ensino e seus conteúdos, são dimensões diferenciadas e independentes dos programas de ensino.

E

Os objetivos antecipam resultados e processos esperados e se centram no trabalho do professor, que os elabora e os desenvolve a partir dos resultados dos alunos.

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3007467 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77)

Sobre o Título VII da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, que trata dos recursos financeiros, é correto afirmar:

A

As despesas que se destinam a programas suplementares de alimentação, assistência médico- odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social são consideradas como de manutenção e desenvolvimento do ensino.

B

A União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão mínimo de oportunidades educacionais para a Educação Básica, baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.

C

Constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino as obras de infraestrutura realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar.

D

Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que, entre outros aspectos, comprovem finalidade não lucrativa.

E

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão o mesmo percentual na manutenção do ensino público.

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3007466 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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“O projeto político- pedagógico é fundamental porque define as práticas educativas, permite formar a identidade da escola e revela a intencionalidade do fazer educativo” (Braga; Severino, 2013). A partir dessa concepção, os fundamentos que constituem um projeto político-pedagógico são:

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3007465 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Quanto à concepção de currículo, assinale a alternativa correta.

A

A teoria do currículo baseada no pensamento positivista objetiva uma educação para a transformação da sociedade.

B

A perspectiva crítica teve início nos anos 1970 com o movimento de rejeição do caráter prescritivo do currículo.

C

A educação bancária valoriza a capacidade do estudante de assimilar e elaborar criticamente uma extensa quantidade de conhecimentos.

D

A perspectiva libertadora sugere uma dicotomia entre homem e mundo com foco na autonomia de ação do sujeito.

E

A perspectiva emancipatória agrega as perspectivas bancária e crítica com base na assimilação do conhecimento para liberdade do sujeito.

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3007464 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR

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Técnico de Assuntos Educacionais
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A respeito dos níveis curriculares formal, real e oculto, é correto afirmar:

A

O currículo real é aquele prescritivo, que define conteúdos e métodos para cada grupo ou série de acordo com o definido na legislação.

B

O currículo real é a tradução das diretrizes educacionais existentes para a orientação do trabalho do professor em sala de aula.

C

O currículo formal é um elemento neutro, definido fora do âmbito escolar, com o objetivo de orientar pedagogicamente, destituído de ideologia e relações de poder.

D

O currículo oculto é o termo usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores.

E

O currículo formal representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio a várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos e percepções, que vigoram no meio social e escolar.