No que se refere à apresentação de citações em documentos, considere as alternativas abaixo segundo a NBR 10520.

I - “O usuário é considerado, portanto, como um elemento fundamental da política global da instituição, sendo colocado em seu centro: discussões, estudos e consultorias permitem melhor focar suas necessidades.” (ACCART, 2012, p. 113).

II - Segundo ACCART (2012, p. 113), “O usuário é considerado, portanto, como um elemento fundamental da política global da instituição, sendo colocado em seu centro: discussões, estudos e consultorias permitem melhor focar suas necessidades.”

III - Para Accart (2012, p. 113), “O usuário é considerado, portanto, como um elemento fundamental da política global da instituição, sendo colocado em seu centro: discussões, estudos e consultorias permitem melhor focar suas necessidades.”

IV - “O usuário é considerado, portanto, como um elemento fundamental da política global da instituição, sendo colocado em seu centro: discussões, estudos e consultorias permitem melhor focar suas necessidades.” (Accart, 2012, p. 113).

V - O usuário é considerado, portanto, como um elemento fundamental da política global da instituição, sendo colocado em seu centro: discussões, estudos e consultorias permitem melhor focar suas necessidades.

Quais estão corretas?

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre o Serviço de Referência e Informação (SRI).

( ) Os sistemas de catalogação e de classificação da biblioteca são imprescindíveis ao SRI, pois propiciam atendimento individual aos usuários que buscam informação, dispensando a mediação do bibliotecário.

( ) Uma das finalidades do SRI é possibilitar que as informações fluam eficientemente entre as fontes de informação e os usuários.

( ) O SRI, em seu sentido mais amplo, inclui tanto as funções informacionais quanto as funções instrucionais.

( ) O SRI é dispensável na biblioteca universitária, pois os usuários não necessitam nem da orientação do bibliotecário nem de um serviço de auxílio à pesquisa e à leitura.

( ) O bibliotecário de referência constitui uma das mais importantes fontes de informação, assumindo e tornando mais precisa a consulta, por dominar um conjunto de técnicas e de habilidades.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.

A preocupação com o tratamento dado aos animais que nos servem de alimento tem origem em um questionamento ainda maior, ao qual a ciência tenta dar uma resposta: seriam os bichos capazes de desenvolver algum tipo de sentimento ou inteligência? Estudos recentes revelam que o cérebro de alguns animais processa tarefas antes atribuídas apenas a seres humanos. Já se sabe que os elefantes adotam um comportamento semelhante ao luto quando um integrante da manada morre. Pássaros como o corvo sabem confeccionar e usar ferramentas para construir seus ninhos. Ratos tendem a imitar os movimentos de outros membros da espécie ao vê-los se contorcer de dor. O exemplo mais notável de animal que apresenta um tipo de inteligência evoluída é o bonobo, um membro da família dos chimpanzés. Cientistas americanos conseguiram que um exemplar desses primatas desenvolvesse um sistema complexo de comunicação. Ele compreende cerca de 380 palavras e, por meio de um tabuleiro com cartões coloridos, as ordena de modo a compor frases. O bonobo também consegue expressar noções de tempo e grandeza.

Com isso, os defensores dos animais ganharam mais argumentos para tentar mudar as leis a favor de seus protegidos. Há dois anos, o Parlamento espanhol estendeu alguns direitos humanos a chimpanzés, gorilas, orangotangos e, claro, bonobos. O país das touradas decidiu que os primatas não podem ser torturados nem mortos (salvo em casos de defesa contra ataque). “Quando o homem começa a perceber que os animais têm algumas características semelhantes às suas, fica menos suscetível a submetê-los a tratamentos que resultem em dor ou sofrimento”, disse a VEJA a advogada americana Pamela Frasch, especialista em legislação dos direitos dos animais."

Adaptado de: Sinais de Inteligência. Revista Veja,

8/10/2010, edição 2181, p. 129 Disponível em

http://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx. Acessado

em 16/1/2013.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre Ciência da Informação e sua relação com outras áreas do conhecimento.

( ) A Ciência da Informação se origina no fenômeno da “explosão da informação” e no “controle bibliográfico” e de tratamento da documentação, migrando das bibliotecas tradicionais para os novos sistemas informacionais.

( ) A Ciência da Informação tem como foco o estudo da natureza física e social da comunicação e a investigação dos estatutos político e antropológico que a fundamentam.

( ) A Ciência da Informação, na sua epistemologia, deve abranger todo o conjunto de atividades, especialistas, organizações, tecnologias, produtos e linguagens no espaço dos paradigmas da informação e do conhecimento.

( ) O documento é considerado a unidade ou objeto primeiro de estudo da Ciência da Informação, tendo como foco a análise do fenômeno da massa documental.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os tipos característicos das relações hierárquicas no sistema nocional de linguagens documentárias aos seus respectivos conceitos.

(1) Relações genéricas

(2) Relações específicas

(3) Relações partitivas

( ) A noção superordenada refere-se a um objeto considerado como um todo, e as noções subordinadas a objetos considerados como suas partes.

( ) São noções baseadas na identidade parcial do conjunto de características das noções superordenadas e subordinadas nelas envolvidas.

( ) São relações hierárquicas subordinadas que compartilham das mesmas características da noção que lhes é superordenada, apresentando, no mínimo, uma característica a mais que as diferencia, em face de uma característica comum.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.

A preocupação com o tratamento dado aos animais que nos servem de alimento tem origem em um questionamento ainda maior, ao qual a ciência tenta dar uma resposta: seriam os bichos capazes de desenvolver algum tipo de sentimento ou inteligência? Estudos recentes revelam que o cérebro de alguns animais processa tarefas antes atribuídas apenas a seres humanos. Já se sabe que os elefantes adotam um comportamento semelhante ao luto quando um integrante da manada morre. Pássaros como o corvo sabem confeccionar e usar ferramentas para construir seus ninhos. Ratos tendem a imitar os movimentos de outros membros da espécie ao vê-los se contorcer de dor. O exemplo mais notável de animal que apresenta um tipo de inteligência evoluída é o bonobo, um membro da família dos chimpanzés. Cientistas americanos conseguiram que um exemplar desses primatas desenvolvesse um sistema complexo de comunicação. Ele compreende cerca de 380 palavras e, por meio de um tabuleiro com cartões coloridos, as ordena de modo a compor frases. O bonobo também consegue expressar noções de tempo e grandeza.

Com isso, os defensores dos animais ganharam mais argumentos para tentar mudar as leis a favor de seus protegidos. Há dois anos, o Parlamento espanhol estendeu alguns direitos humanos a chimpanzés, gorilas, orangotangos e, claro, bonobos. O país das touradas decidiu que os primatas não podem ser torturados nem mortos (salvo em casos de defesa contra ataque). “Quando o homem começa a perceber que os animais têm algumas características semelhantes às suas, fica menos suscetível a submetê-los a tratamentos que resultem em dor ou sofrimento”, disse a VEJA a advogada americana Pamela Frasch, especialista em legislação dos direitos dos animais."

Adaptado de: Sinais de Inteligência. Revista Veja,

8/10/2010, edição 2181, p. 129 Disponível em

http://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx. Acessado

em 16/1/2013.

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os termos relacionados a livros e folhetos às suas definições.

(1) Apêndice

(2) Edição

(3) Legenda

(4) Nota

(5) Prefácio

( ) São todos os exemplares produzidos a partir de um original ou matriz.

( ) É um texto de esclarecimento, justificativa ou comentário, escrito por outra pessoa.

( ) É um texto explicativo, redigido de forma clara, concisa e sem ambiguidade, que descreve uma ilustração, um quadro, entre outros.

( ) É uma indicação, observação ou aditamento a texto, feita pelo autor e/ou tradutor.

( ) É um texto ou documento elaborado pelo autor para complementar sua argumentação.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.

A gestão do conhecimento possui um papel de grande importância na biblioteca universitária, tornando-se relevante a sua atuação na seleção, organização, armazenamento e disseminação de informações aossetores e ao público atendido.

Considere as afirmações abaixo em relação à gestão do conhecimento.

I - É um processo sistemático de buscar, selecionar, organizar e disponibilizar a informação de maneira racional.

II - Conduz a biblioteca a mensurar com maior segurança a sua eficiência.

III - Aplica-se com maior eficácia à biblioteca especializada.

IV - Possibilita ao bibliotecário saber administrar dados e informações.

Quais estão corretas?

Conforme a Lei n.º 8.112/1990, considere as assertivas abaixo.

I - A Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, bem como de suas autarquias e fundações públicas ou instituídas em regime privado.

II - Servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

III - Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.

Quais estão corretas?

A compreensão de biblioteca acessível envolve também a biblioteca universitária.

Considere as afirmativas abaixo em relação à acessibilidade.

I - A acessibilidade física e arquitetônica prepondera sobre os aspectos da acessibilidade informacional e atitudinal no âmbito da biblioteca.

II - A biblioteca acessível deve atender à maior variedade de público em conformidade com as diferenças físicas, antropométricas e sensoriais das pessoas.

III - A biblioteca deve propiciar serviços especializados, além de tecnologias acessíveis às pessoas com deficiência.

IV - O direito de acesso das pessoas aos ambientes públicos é bastante recente e surgiu através da Lei de Acesso a Informações.

Quais estão corretas?