Foram encontradas 64 questões.
O casal Silva, formado pelo Sr. e Srª Silva, convidaram quatro casais amigos para um jantar. Os casais convidados são formados pelos Sr. e Srª A, B, C e D. Nesses casais, estão um(a) ensaísta, um(a) historiador(a), um(a) dramaturgo(a), um(a) romancista e o respectivo cônjuge. Os anfitriões e os convidados se sentaram em uma mesa redonda, com dez cadeiras, com homens e mulheres em cadeiras alternadas e nenhum marido se sentou ao lado de sua esposa. Os presentes se conheciam, com exceção da Srª A, que não conhecia o(a) historiador(a), e da Srª C, que não conhecia o(a) ensaísta. Admita que a relação de conhecer alguém é simétrica, ou seja, se uma pessoa X conhece a pessoa Y, então Y também conhece X. O arranjo dos assentos atendia às seguintes condições:
1) o Sr. B se sentou entre a Srª C e a romancista.
2) a Srª A sentou ao lado do marido da romancista.
3) a esposa do ensaísta sentou entre o marido da dramaturga e o historiador.
4) a esposa do historiador sentou à esquerda do Sr. Silva.
5) o Sr. A sentou à direita da Srª Silva e à esquerda da Srª B.
Quem sentou à direita do Sr. D?
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Um de cada quatro amigos calculou o produto das idades, em anos, dos outros três. Os resultados obtidos foram 864, 1008, 1344 e 1512. Assinale a soma das idades dos quatro amigos, em anos.
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Em uma mercearia, uma dúzia de laranjas custa o triplo do que custam dez maracujás. Depois de um mês, o preço das laranjas caiu 5% e o dos maracujás subiu 3%. Em relação ao mês passado, quanto se gastaria na compra de uma dúzia de laranjas e de dez maracujás?
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Assinale a alternativa que relaciona corretamente o processo pedogenético com o horizonte diagnóstico formado ou com a propriedade diagnóstica.
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Para amostragens de solos com fins de análises químicas, é correto afirmar que:
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Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.
Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.
O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.
[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.
“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.
O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.
Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras.
“Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.
“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.
O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-que-conta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheres-extraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.
“Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”. Neste trecho do Texto, evidencia-se uma relação semântica de:
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Durante o retorno de uma coleta de solos no campo, com descrição de quatro perfis de solos, ocorreu a perda das etiquetas de identificação de algumas amostras, gerando dúvidas sobre a quais perfis correspondiam tais amostras. Sabe-se que os perfis coletados pertencem à classe de Latossolo Amarelo, de Argissolo Vermelho-Amarelo, de Gleissolo Háplico e de Organossolo. Para resolver o problema, determinou-se a cor da amostra do horizonte subsuperficial de cada perfil, obtendo-se, pelo sistema de cores de Munsell, as cores: 10YR 5/6; 10 YR 6/1; 5 YR 5/6 e 2,5 YR 2,5/2. Com relação à associação entre a cor da amostra e a classe do solo, é correto afirmar que:
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Você tem o objetivo de adquirir uma área para cultivar cana-de-açúcar em Alagoas. Em viagem de sondagem pelo estado, você identificou cinco áreas que poderiam ser adquiridas, e consultando um mapa de solos do estado de Alagoas, observou em quais unidades de mapeamento as mesmas estavam inseridas. Qual das unidades, portanto, você considera mais promissora para esse plantio?
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Com relação à degradação de propriedades físicas de solos, analise as proposições abaixo.
1) Dos atributos físicos do solo, a densidade do solo e a densidade de partículas sólidas são os mais adequados para diagnosticar a qualidade estrutural de solos.
2) Dos atributos físicos do solo, a densidade do solo e a condutividade hidráulica saturada são os mais adequados para diagnosticar a qualidade estrutural de solos.
3) Dos atributos físicos do solo, a porosidade e a condutividade hidráulica saturada são os mais adequados para diagnosticar a qualidade estrutural de solos.
4) Dos atributos físicos do solo, a porosidade e a densidade de partículas sólidas são os mais adequados para diagnosticar a qualidade estrutural de solos.
5) Dos atributos físicos do solo, a análise granulométrica das partículas sólidas e a densidade de partículas sólidas são os mais adequados para diagnosticar a qualidade estrutural de solos.
Estão corretas, apenas.
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Em uma determinada região, foram identificadas várias sequências de solos. Você foi designado para escolher uma área com problemas de sais e/ou sódio para a realização de experimentos. Dentre as sequências identificadas na região, descritas abaixo, assinale a alternativa mais provável de apresentar os atributos requeridos.
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