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Texto 1
Universalizar pré-escola e ensino médio ainda é desafio
Por Nathalia Goulart
O Brasil possui um número elevado de crianças e jovens dentro das salas de aula, mas a universalização do ensino ainda é um desafio nacional. De acordo com dados divulgados nesta terça-feira pelo movimento independente Todos Pela Educação relativos a 2010, 91,5% dos jovens entre 4 e 17 anos estão na escola. Isso significa que 3,8 milhões ainda não têm acesso à educação, sendo que 2,9 milhões deles deveriam cursar pré-escola ou ensino médio. Enquanto o ensino fundamental atende 96,7% das crianças, as taxas da pré-escola e do ensino médio ainda deixam muito a desejar: 80,1% e 83,3%, respectivamente.
A região com menor oferta de educação é a Norte, onde apenas 69% das crianças entre 4 e 5 anos estão na escola. Também no ensino médio, a região aparece com o pior indicador: só 81,3% dos jovens de 15 a 17 anos estão na escola. O Nordeste, com atendimento de 86,3%, figura como a área com maior abrangência da pré-escola. O Sudeste apresenta o maior índice de inclusão no ensino médio: 85%.
"O problema vai além da ampliação do número de vagas. Temas como evasão e atraso escolar deverão figurar nas agendas políticas", afirma o relatório De Olho Nas Metas 2011, do Todos Pela Educação. De acordo com um estudo coordenado por Marcelo Neri, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), 67,4% dos jovens entre 15 e 17 anos que estão fora da escola dizem que a falta de interesse ou a necessidade de trabalhar os afastaram dos bancos escolares. "Fatores relacionados à oferta de educação, como falta de vaga e transporte escolar, foram apontados por somente 10,9% da amostra", ressalta o Todos Pela Educação.
Outro ponto de destaque do relatório divulgado nesta terça-feira aponta para o fracasso da alfabetização durante os primeiros anos escolares. Os dados mostram que, em média, 43,9% dos estudantes deixam o ciclo de alfabetização sem aprender o que deveriam em leitura. Na lanterna, estão as escolas públicas do Nordeste, onde a taxa chega a 63,5%. Em matéria de escrita, 46,6% não têm o desempenho esperado, sendo que nas unidades públicas nordestinas apenas uma em cada quatro crianças domina a competência. Em matemática, os números são ainda piores: 57,2% dos estudantes do país não conseguem fazer contas elementares de soma e subtração. Nas escolas públicas da região Norte, três em cada quatro crianças falham na tarefa.
Parte da explicação para esse cenário está no baixo atendimento da pré-escola, já que a educação infantil favorece a permanência do aluno no sistema escolar e tem impactos comprovados no seu desempenho acadêmico futuro.
Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012,
acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestas-de-educacao [adaptado]
A respeito do gênero do Texto 1, é CORRETO afirmar que se trata de:
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Com relação aos diversos processos de soldagem, analise as afirmativas abaixo.
I. Na soldagem MIG/MAG a proteção do arco elétrico e da poça de solda fundida é realizada através de um gás que pode ser inerte, ativo ou uma mistura de ambos.
II. Na soldagem TIG o eletrodo é conectado no polo positivo da fonte, a fim de se preservar o mesmo.
III. No processo de soldagem por eletrodo revestido, o acabamento de boa qualidade é obtido quando se tem pequena velocidade de deposição e grande abertura de arco.
IV. Em soldagem a arco submerso, o aparecimento de mordeduras ocorre quando a corrente é muito baixa.
V. Soldagem a gás é o processo que utiliza um gás combustível combinado com acetileno para efetuar a união de peças.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Sobre Tubulações Industriais, analise as afirmativas abaixo.
I. As juntas de expansão são peças rígidas que se intercalam nas tubulações com a finalidade de absorver, total ou parcialmente, as dilatações provenientes das variações de temperatura e também de impedir a propagação de vibrações.
II. Os purgadores normalmente utilizados em tubulações de vapor (steam-traps) são dispositivos automáticos que separam e eliminam o condensado formado ao longo destas e também em aparelhos de aquecimento, sem deixar escapar o vapor.
III. Vibrações e golpes de aríete nas tubulações são causados pelo condensado, quando este é empurrado pelo vapor em alta velocidade.
IV. Levando-se em conta que a figura abaixo mostra uma linha de vapor, os purgadores (PV) indicados estão instalados nas posições corretas.
V. Na figura acima, as válvulas instaladas na linha de vapor são do tipo GLOBO.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa CORRETA sobre o principal efeito do processo de cementação em aços.
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Com relação aos sistemas hidráulicos, analise as afirmativas abaixo.
I. O princípio de Pascal não se aplica ao sistema de freios de veículos automotores.
II. A temperatura de trabalho não tem influência na eficiência destes sistemas.
III. As pressões geradas pelo peso próprio do fluido são muito maiores que as pressões devidas à força externa.
IV. A cavitação é o processo de evaporação de óleo à baixa pressão na linha de sucção de uma bomba hidráulica e interfere na lubrificação interna desta, aumentando o desgaste.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa CORRETA.
Um eixo de 350 mm de comprimento e 50,7 mm de diâmetro deve ser torneado em três passes com avanço de 2 mm e velocidade corte de 14 m/min. A máquina utilizada admite a seleção de uma das seguintes rotações por minuto (rpm): 24 - 33,5 – 48 – 67 – 96 e 132. Desconsiderando o acabamento final da peça, determine o tempo total da operação em minutos para a realização da tarefa.
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Texto 1
Universalizar pré-escola e ensino médio ainda é desafio
Por Nathalia Goulart
O Brasil possui um número elevado de crianças e jovens dentro das salas de aula, mas a universalização do ensino ainda é um desafio nacional. De acordo com dados divulgados nesta terça-feira pelo movimento independente Todos Pela Educação relativos a 2010, 91,5% dos jovens entre 4 e 17 anos estão na escola. Isso significa que 3,8 milhões ainda não têm acesso à educação, sendo que 2,9 milhões deles deveriam cursar pré-escola ou ensino médio. Enquanto o ensino fundamental atende 96,7% das crianças, as taxas da pré-escola e do ensino médio ainda deixam muito a desejar: 80,1% e 83,3%, respectivamente.
A região com menor oferta de educação é a Norte, onde apenas 69% das crianças entre 4 e 5 anos estão na escola. Também no ensino médio, a região aparece com o pior indicador: só 81,3% dos jovens de 15 a 17 anos estão na escola. O Nordeste, com atendimento de 86,3%, figura como a área com maior abrangência da pré-escola. O Sudeste apresenta o maior índice de inclusão no ensino médio: 85%.
"O problema vai além da ampliação do número de vagas. Temas como evasão e atraso escolar deverão figurar nas agendas políticas", afirma o relatório De Olho Nas Metas 2011, do Todos Pela Educação. De acordo com um estudo coordenado por Marcelo Neri, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), 67,4% dos jovens entre 15 e 17 anos que estão fora da escola dizem que a falta de interesse ou a necessidade de trabalhar os afastaram dos bancos escolares. "Fatores relacionados à oferta de educação, como falta de vaga e transporte escolar, foram apontados por somente 10,9% da amostra", ressalta o Todos Pela Educação.
Outro ponto de destaque do relatório divulgado nesta terça-feira aponta para o fracasso da alfabetização durante os primeiros anos escolares. Os dados mostram que, em média, 43,9% dos estudantes deixam o ciclo de alfabetização sem aprender o que deveriam em leitura. Na lanterna, estão as escolas públicas do Nordeste, onde a taxa chega a 63,5%. Em matéria de escrita, 46,6% não têm o desempenho esperado, sendo que nas unidades públicas nordestinas apenas uma em cada quatro crianças domina a competência. Em matemática, os números são ainda piores: 57,2% dos estudantes do país não conseguem fazer contas elementares de soma e subtração. Nas escolas públicas da região Norte, três em cada quatro crianças falham na tarefa.
Parte da explicação para esse cenário está no baixo atendimento da pré-escola, já que a educação infantil favorece a permanência do aluno no sistema escolar e tem impactos comprovados no seu desempenho acadêmico futuro.
Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012,
acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestas-de-educacao [adaptado]
Assinale a alternativa CORRETA, na qual o vocábulo à direita É ANTÔNIMO do termo sublinhado no Texto 1.
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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna. Em um site que utiliza conexão segura (HTTPS), os dados trafegados entre o cliente e o servidor serão ________.
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Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmativa. Um ensaio empregado para verificar a presença de defeitos internos em um componente mecânico de alumínio é:
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O processo de corrosão frequentemente degrada os metais. Quais ações podem ser empregadas para limitar sua intensidade?
I. Utilizar anodos de sacrifício.
II. Reduzir a geração de pares galvânicos.
III. Utilizar processos termoquímicos como a têmpera, nitretação ou cementação.
IV. Aumentar a rugosidade superficial.
V. Depositar uma camada de um metal mais catódico sobre um mais anódico.
II. Reduzir a geração de pares galvânicos.
III. Utilizar processos termoquímicos como a têmpera, nitretação ou cementação.
IV. Aumentar a rugosidade superficial.
V. Depositar uma camada de um metal mais catódico sobre um mais anódico.
Assinale a alternativa CORRETA.
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