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Foram encontradas 963 questões.

2531865 Ano: 2016
Disciplina: Biologia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
O uso adequado dos instrumentos de medição, como pipetas e micropipetadores, tem grande influência no resultado de um ensaio. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.
 

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2531852 Ano: 2016
Disciplina: Arquivologia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o texto.
O arquivo auxilia a instituição nos seus processos de tomada de decisão e objetiva salvaguardar a documentação histórica relevante para a constituição da memória institucional. Sua função básica é:
 

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2531782 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Albres (2015), ao categorizar as diferentes denominações atribuídas ao intérprete de Libras em contexto educacional, a partir de documentos do Ministério da Educação, apresenta a seguinte tabela:
Enunciado 3221790-1
Em relação às “formas que se referem ao campo da educação mais especificamente”, quanto à política de atribuição de uma nova tarefa ao professor, analise as afirmativas abaixo.
I. Atribuir novas tarefas ao professor, como a de intérprete, não favorece a construção de uma nova profissão, mas a construção de conflitos pessoais e organizacionais, já que professores se sentem responsáveis pelo ensino dos alunos surdos os quais atendem como intérpretes e, por vezes, desenvolvem atividades ou até aulas paralelas às propostas no ensino comum.
II. A falta de orientação das secretarias de educação que contratam esse profissional para atender aos preceitos legais de direito ao acesso à educação, por vezes, sem construírem em sua comunidade educacional um espaço de reflexão sobre as implicações da educação inclusiva bilíngue e dos papéis desse novo profissional, corroboram para o não desenvolvimento desse novo profissional na escola.
III. Há dificuldade para que a escola aceite a existência de profissionais sem função pedagógica. Entretanto, os intérpretes de Libras não possuem essa função, pois não preparam aulas, tampouco dão nota aos alunos surdos ou aos demais, pois essas atividades são relacionadas ao ensino.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2531779 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Elétrica
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Considere o circuito representado abaixo, com R = 1 kΩ.
Enunciado 3221775-1
Assinale a alternativa que indica o valor CORRETO da resistência equivalente de Thevenin a partir dos nós A e B.
 

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2531770 Ano: 2016
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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A cultura organizacional necessita de análise sistemática para ser compreendida. Com relação a esse tema, associe os termos listados na coluna 1 com as definições apresentadas na coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
1. Tabus ( ) Regras informais, não escritas, ou diretrizes que prescrevem o comportamento adequado em determinadas situações.
2. Ritos e cerimônias ( ) Eventos formais que reconhecem incidentes importantes para a organização como um todo e para funcionários específicos.
3. Socialização ( ) Assuntos ou acontecimentos que não devem ser comentados ou que são proibidos.
4. Normas ( ) Processo pelo qual se dá a aprendizagem dos valores e das normas de uma organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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2531712 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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O estudo da corrosão e da degradação dos materiais e seus mecanismos nos permite conhecer suas causas e facilita a aplicação de medidas que previnam a ocorrência desses fenômenos e promovam a proteção dos materiais contra a deterioração severa. Com base nos mecanismos de corrosão e degradação dos materiais, analise as afirmativas abaixo.
I. O local em que ocorre a reação de redução é chamado de “cátodo”, e é possível, ainda, que ocorram simultaneamente duas ou mais reações de redução.
II. Dentre as formas mais comuns de corrosão podemos citar a corrosão galvânica, a corrosão em frestas, a fragilização por hidrogênio e a corrosão sob tensão.
III. A corrosão sob tensão resulta da ação combinada entre tensão de tração e a presença de um ambiente corrosivo.
IV. Dentre as formas mais efetivas de proteção à corrosão temos a proteção catódica, que envolve nada mais que o suprimento de elétrons para o local em que ocorre o fenômeno da corrosão por meio de uma fonte externa.
V. A técnica do ânodo de sacrifício consiste em promover uma proteção catódica por meio de um par galvânico em que um metal mais reativo é ligado eletricamente a um menos reativo, evitando-se a corrosão de um dos pares.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2531705 Ano: 2016
Disciplina: Química
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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O dia a dia dos laboratórios de química não está isento da ocorrência de acidentes. Em sua grande maioria, os acidentes são provocados pelo manuseio equivocado de produtos ou de equipamentos durante a realização de atividades experimentais. Entretanto, o armazenamento ou o transporte inadequado de produtos químicos potencialmente perigosos também pode resultar em acidentes graves. Em relação aos cuidados para evitar acidentes e às ações nas possíveis ocorrências destes, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Ao se derramar ácido sulfúrico concentrado sobre a bancada, deve-se inicialmente adicionar um pouco de água com um pissete sobre o ácido e, posteriormente, carbonato de sódio sólido.
( ) Quando derramado, o ácido clorídrico concentrado pode ser neutralizado com uma solução aquosa de amônia.
( ) O vazamento ou derramamento de líquidos inflamáveis tóxicos deve ser estancado com areia seca ou material combustível.
( ) O sódio metálico deve ser armazenado dentro de hidrocarbonetos desidratados, tais como o querosene.
( ) O transporte de produtos químicos potencialmente tóxicos dos locais de armazenamento até os de utilização deve ser efetuado utilizando-se preferencialmente um recipiente de contenção secundário.
( ) O ácido acético glacial é incompatível com o ácido nítrico concentrado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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2531695 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Segundo o documento Recomendações de práticas não medicalizantes para profissionais e serviços de saúde e educação (2012, p. 11), “Entende-se por medicalização o processo por meio do qual as questões da vida social – complexas, multifatoriais e marcadas pela cultura e pelo tempo histórico – são reduzidas a um tipo de racionalidade que vincula artificialmente a dificuldade de adaptação às normas sociais a determinismos orgânicos que se expressariam no adoecimento do indivíduo.”
Com base no excerto, analise as afirmativas abaixo.
I. A ideia de transtornos de aprendizagem para justificar o não aprender na escola representa um retorno de explicações organicistas, com base na lógica da medicalização dos processos educativos.
II. Os processos de medicalização acabam por promover uma inversão: ao invés de se fabricarem remédios para doenças, fabricam-se doenças para remédios, promovendo-se o aquecimento do mercado, que se abre para a indústria farmacêutica com a criação de supostas doenças.
III. Os professores precisam ser capacitados para identificarem com precisão os sintomas dos transtornos de aprendizagem, a fim de encaminharem adequadamente crianças e adolescentes que necessitam de avaliação médica e/ou psicológica.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2531681 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Elétrica
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Para o recebimento de energia elétrica de uma concessionária por meio da rede de distribuição primária, uma unidade consumidora particular necessita providenciar a construção de uma subestação de energia, chamada Subestação de Consumidor.
Entre os elementos que, em geral, compõem tal subestação, encontra-se a Entrada de Serviço.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE algumas das várias partes da Entrada de Serviço.
 

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2531652 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase.
Pedro Ponce de Léon (1520–1584) foi considerado:
 

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