Com base na ciência do desenvolvimento humano, pautada por fundamentos teóricos sociais, psicológicos e biocomportamentais, há atividades que podem fortalecer os processos de ensino e aprendizagem dos estudantes nos mais diferentes níveis de ensino. Acerca dessas atividades, assinale a alternativa correta.

Com relação à formação do psicólogo escolar, analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. A psicologia escolar teve sua origem associada ao uso de testes psicológicos no diagnóstico de problemas de aprendizagens dos estudantes.
II. A psicologia escolar é compreendida como um campo de produção de conhecimentos, de pesquisa e de intervenção junto ao trabalho dos atores educativos e às questões relativas aos processos educacionais.
III. A psicologia escolar, nos últimos vinte anos, tem sido priorizada na formação inicial de psicólogos nas principais Instituições de Ensino do Brasil.
IV. A psicologia escolar foi difundida, inicialmente, pelo modelo de intervenção individualizada com base nas queixas escolares de estudantes.

A psicologia na formação de professores tem contribuído para melhorar a compreensão e a explicação dos fenômenos educativos. Sobre essa contribuição, assinale a alternativa correta.

Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à atuação de psicólogos na construção de espaços integrados e participativos para fortalecer a relação professor-aluno e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) Oferecer escuta clínica para as queixas dos professores e para as queixas dos alunos.
( ) Realizar mapeamento institucional para identificar as queixas escolares e os possíveis conflitos entre professores e alunos na sala de aula.
( ) Promover fóruns de práticas pedagógicas com a participação conjunta de professores e alunos, a partir de temáticas que interessem à comunidade escolar.
( ) Instituir espaços de diálogo para ressignificar possíveis queixas escolares e incentivar a construção de soluções com a participação de professores e estudantes.
( ) Promover a participação de professores e alunos na solução de conflitos e na proposição de melhores processos de ensino e aprendizagem no cotidiano escolar.

Sobre a mediação psicológica realizada por psicólogos no contexto da educação superior fundamentada pela psicologia histórico-cultural, assinale a alternativa correta.

É possível identificar na literatura contemporânea cinco eixos para fundamentar a intervenção ampliada e institucional do psicólogo na educação superior. Com base nessa afirmação, relacione os cinco eixos listados na coluna 1 com as atividades apresentadas na coluna 2 e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação às contribuições dos estudos de gênero, sexualidade e relações raciais para a educação escolar e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) Crítica aos binarismos (natureza-cultura, objetivo-subjetivo), assumindo as perspectivas relacionais.
( ) Validação das normas sociais que categorizam grupos sociais como violentos, desconsiderando as leituras que historicizam os processos de marginalização.
( ) Crítica ao silenciamento dos aspectos sociológicos e psicológicos e valorização do domínio cognitivo.
( ) Crítica a uma visão de instituição social que ignora as diferentes formas de inserção e permanência de sujeitos com distintas formas de compreender o mundo.
( ) Crítica à linguagem hierárquica que historicamente legitima práticas institucionais de subordinação, marginalização e exclusão.

Quanto à pesquisa em psicologia, é correto afirmar que:

Sobre as tendências emergentes nas últimas décadas em relação à atuação do psicólogo escolar e educacional no Brasil, assinale a alternativa correta.

Com base no texto 1 e na norma padrão escrita, assinale a alternativa correta.