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Texto para a Questão
Amazônia pode atingir ponto de não retorno em 2029
Por GloboNews
08/08/2023
Após anos de crescimento nos índices de desmatamento, degradação e queimadas no
bioma da Amazônia, os cientistas alertam que ele pode ser estar perto de um ponto de não
retorno. Um estudo escrito por uma coalisão de cientistas e líderes indígenas apontam para
o colapso já em 2029.
Os resultados destacam a agropecuária como o principal impulsionador do desmatamento
do bioma, já que a quantidade de área florestal dedicada a ela aumentou três vezes desde
1985, enquanto o desmatamento da floresta tropical para criar gado já é responsável por
quase 2% das emissões anuais de gases de efeito estufa em todo o mundo.
A maior preocupação é com o fogo, cujo poder compromete o mecanismo de chuva da
floresta, provocando ainda mais seca e propensão para mais queimadas. Em um ciclo
vicioso, que pode ser piorado pelas mudanças climáticas e o fenômeno El Niño, a Amazônia
pode chegar a um estágio que não seja mais possível manter a cobertura vegetal suficiente
para garantir a quantidade de chuva necessária para garantir sua própria manutenção.
De acordo com o Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC), a
"savanização" da Amazônia já estaria acontecendo. Mais de 2 milhões de quilômetros
quadrados do bioma estariam muito próximos do ponto de não retorno.
Apesar de todos os dados alarmantes, os autores do relatório afirmaram que ainda é
possível proteger 74% da Amazônia intacta remanescente e restaurar até 6% das áreas
degradadas. No entanto, para isso é preciso agir imediatamente.
O relatório recomenda que a área florestal remanescente seja governada em conjunto com
as comunidades indígenas locais e que cada país amazônico apresente um plano de ação
para atingir a meta de proteger 80% do território até 2025.
Fonte: Disponível em: https://g1.globo.com/globonews/cidades-esolucoes/noticia/2023/08/08/amazonia-pode-atingir-ponto-de-nao-retorno-em-2029-entendao-que-isso-quer-dizer.ghtml Acesso em agosto 2023 (Texto adaptado)
I. Após anos de crescimento nos índices de desmatamento, degradação e queimadas no bioma da Amazônia, os cientistas alertam que ele pode ser estar perto de um ponto de não retorno.
II. Os resultados destacam a agropecuária como o principal impulsionador do desmatamento do bioma, já que a quantidade de área florestal dedicada a ela aumentou três vezes desde 1985...
III. A maior preocupação é com o fogo, cujo poder compromete o mecanismo de chuva da floresta
IV. ... a Amazônia pode chegar a um estágio que não seja mais possível manter a cobertura vegetal suficiente para garantir a quantidade de chuva necessária para garantir sua própria manutenção.
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Leia o trecho da notícia abaixo e responda à questão.
Eduardo Sotto Mayor - Publicado em 24-08-2023 13:00
Plataforma Alumni UFSCar já reúne quase 3 mil usuários
Na Alumni UFSCar, ainda há álbum de fotos e vídeos antigos e atuais, notícias da Universidade, bem como dos egressos em destaque. Além disso, é possível compartilhar experiências, lembranças, memórias, histórias interessantes, momentos engraçados ou emocionantes, assim como conquistas profissionais, publicações, prêmios ou novos projetos.
Fonte: Trecho do texto “Plataforma Alumni UFSCar já reúne quase 3 mil usuários”, publicado no site da UFSCar
Disponível em: https://www.ufscar.br/noticia?codigo=15647
Acesso em: 25 ago. 2023
Os termos destacados no texto – bem como e assim como – transmitem a ideia de:
Eduardo Sotto Mayor - Publicado em 24-08-2023 13:00
Plataforma Alumni UFSCar já reúne quase 3 mil usuários
Na Alumni UFSCar, ainda há álbum de fotos e vídeos antigos e atuais, notícias da Universidade, bem como dos egressos em destaque. Além disso, é possível compartilhar experiências, lembranças, memórias, histórias interessantes, momentos engraçados ou emocionantes, assim como conquistas profissionais, publicações, prêmios ou novos projetos.
Fonte: Trecho do texto “Plataforma Alumni UFSCar já reúne quase 3 mil usuários”, publicado no site da UFSCar
Disponível em: https://www.ufscar.br/noticia?codigo=15647
Acesso em: 25 ago. 2023
Os termos destacados no texto – bem como e assim como – transmitem a ideia de:
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Observe, abaixo, título e subtítulo de uma notícia veiculada pelo Ministério da Educação:

Fonte: Trecho adaptado do texto “Concurso de Boas Práticas do MEC tem adesão em todas as regiões”, publicado no site do Ministério da Educação
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/agosto/concurso-deboas-praticas-do-mec-tem-adesao-em-todas-as-regioes
Acesso em: 26 ago. 2023
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, preencha a lacuna existente no subtítulo:
Universidades, institutos e autarquias vinculadas ao Ministério da Educação um total de 74 práticas que concorrem ao prêmio

Fonte: Trecho adaptado do texto “Concurso de Boas Práticas do MEC tem adesão em todas as regiões”, publicado no site do Ministério da Educação
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/agosto/concurso-deboas-praticas-do-mec-tem-adesao-em-todas-as-regioes
Acesso em: 26 ago. 2023
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, preencha a lacuna existente no subtítulo:
Universidades, institutos e autarquias vinculadas ao Ministério da Educação um total de 74 práticas que concorrem ao prêmio
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Origem do Café
28/06/2021
A tradição de “tomar um cafezinho” no mundo
A experiência de tomar café como bebida prazerosa em caráter doméstico ou em recintos
coletivos se popularizou a partir de 1450. Ele era muito comum entre os filósofos que, ao
tomá-lo, permaneciam acordados para a prática de exercícios espirituais. Poucos anos
depois, a Turquia foi responsável em difundir o “hábito do café”, transformando-o em ritual
de sociabilidade. O país foi palco do primeiro café do mundo – o Kiva Han – por volta de
1475. Desde então, tomar café passou a ser “um rito” que se propagou mundo afora. Em
1574, os cafés do Cairo e de Meca eram locais procurados, sobretudo, por artistas e
poetas.
* Informações retiradas do livro: História do Café de Ana Luiza Martins, publicado em 2008.
Fonte: Trecho adaptado do texto “Origem do Café”, publicado no site da Associação
Brasileira da Indústria de Café
Disponível em: https://www.abic.com.br/tudo-de-cafe/origem-do-cafe/
Acesso em: 26 ago. 2023
Em relação ao pronome ele e às duas aparições do pronome o, conforme os destaques feitos no texto, analise as afirmações abaixo:
I – Ele e o fazem remissão a outros elementos presentes na superfície do texto e foram utilizados para evitar repetições exacerbadas.
II – Os outros elementos a que esses pronomes se referem são o café e o hábito do café.
III – Ele faz remissão à experiência de tomar café, apresentando-se como um erro, já que, em seu lugar, deveria constar o pronome ela.
Está correto o que se apresenta em:
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Origem do Café
28/06/2021
A tradição de “tomar um cafezinho” no mundo
A experiência de tomar café como bebida prazerosa em caráter doméstico ou em recintos
coletivos se popularizou a partir de 1450. Ele era muito comum entre os filósofos que, ao
tomá-lo, permaneciam acordados para a prática de exercícios espirituais. Poucos anos
depois, a Turquia foi responsável em difundir o “hábito do café”, transformando-o em ritual
de sociabilidade. O país foi palco do primeiro café do mundo – o Kiva Han – por volta de
1475. Desde então, tomar café passou a ser “um rito” que se propagou mundo afora. Em
1574, os cafés do Cairo e de Meca eram locais procurados, sobretudo, por artistas e
poetas.
* Informações retiradas do livro: História do Café de Ana Luiza Martins, publicado em 2008.
Fonte: Trecho adaptado do texto “Origem do Café”, publicado no site da Associação
Brasileira da Indústria de Café
Disponível em: https://www.abic.com.br/tudo-de-cafe/origem-do-cafe/
Acesso em: 26 ago. 2023
Em relação ao termo sobretudo, utilizado no texto, é correto afirmar que ele:
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Assinale a frase em que, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, o termo
destacado pode ser flexionado tanto no singular quanto no plural:
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A gestão dos resíduos químicos gerados em atividades de ensino e pesquisa em
universidades requer uma política que integre todos os atores da unidade geradora: alunos,
funcionários e docentes, além da própria instituição. O gerenciamento de resíduos químicos
apresenta também um importante aspecto pedagógico, e uma maior discussão sobre esses
temas com alunos de graduação e pós-graduação ajuda a formar profissionais mais
responsáveis e com uma visão mais completa sobre os impactos ambientais de produtos e
processos. Analise as seguintes afirmações sobre a gestão de resíduos gerados em
laboratórios de Química:
I. A responsabilidade por tratar e descartar os resíduos adequadamente é da pessoa responsável pelo laboratório, independentemente de ela ter gerado ou não tais resíduos.
II. Soluções contendo metais pesados como cádmio e cromo devem ser diluídas antes de ser realizado o descarte na pia para a rede de esgoto.
III. O acúmulo de resíduos passivos, ou seja, resíduos estocados que ainda aguardam destinação final no laboratório, coloca em risco a segurança dos seus usuários.
IV. A minimização da geração de resíduos perigosos é preferível em relação ao tratamento e disposição desses resíduos.
Dentre essas afirmações, são verdadeiras:
I. A responsabilidade por tratar e descartar os resíduos adequadamente é da pessoa responsável pelo laboratório, independentemente de ela ter gerado ou não tais resíduos.
II. Soluções contendo metais pesados como cádmio e cromo devem ser diluídas antes de ser realizado o descarte na pia para a rede de esgoto.
III. O acúmulo de resíduos passivos, ou seja, resíduos estocados que ainda aguardam destinação final no laboratório, coloca em risco a segurança dos seus usuários.
IV. A minimização da geração de resíduos perigosos é preferível em relação ao tratamento e disposição desses resíduos.
Dentre essas afirmações, são verdadeiras:
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Sobre os procedimentos empregados para a utilização de produtos químicos no âmbito do
controle da Polícia Federal, assinale a alternativa correta:
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Com relação às normas e leis que regulamentam as atividades com produtos químicos
controlados, assinale a alternativa correta:
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Uma instituição de ensino federal recebeu a visita de um fiscal da Polícia Federal e foi
identificada a ausência do envio dos mapas de controle. De acordo com o exposto, e
considerando a portaria MJSP 240/2019 e a Lei nº 10.357/2001, assinale a alternativa
correta:
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